外研版(三起)五年级下册英语教案-M9MumboughtnewT-shirtsforyou.pdfVIP

Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you. 【教学目标】 1. 能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。 2. 复习英文信件的书写。 3. 掌握重点词汇： borrow, read, bring, another, forget 4. 掌握主要语言结构： Mum bought new T-shirts for you. Dad read a book about Chinese history. We borrowed a bike for you. 区分理解一般过去时、现在进行时以及一般将来时三种时态。 【学情分析】 五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用， 既承接了四年级 基本时态的复习又是六年级整体复习巩固并提升英语水平的铺垫。 我 们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但仍然存在两级分化现象。 程度好的学生能够快速反应并记忆， 程度较差学生因为基础掌握不扎 实，随着英语学习难度的加大，跟堂学习稍有困难，需要老师进行多 加指导。 【教学重难点】 重点： 1. 能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。 2. 通过本节课的学习，让学生能运用一般过去时写一封介绍过去经 历的信。 解决方法及策略： 1.通过师生问答创设过去时态的语境，将学生带入一般过去时的情境 中。 2.教师通过介绍自身过去经历向学生展示一般过去时态的基本简单 用法。 3.通过图片介绍加深学生对于一般过去时的印象与理解。 难点： 1.区分理解一般过去时、现在进行时以及一般将来时三种时态。 2.history 的发音。 解决方法及策略：通过图片、动作刺激理解并记忆。 【课前准备】 1.单词卡片 / 时间展示图； 2.教学光盘或其他录音机设备； 3.教学课件。 【教学过程】 Step 1：Warmup 1.教师利用课件出示五年级上册学过的歌曲《 Where did you go?》 学生根据课件出示的歌词齐唱歌曲《 Where did you go?》 2.师生问答： Where did you go yesterday? What did you do yesterday? 学生根据教师问题进行简单回答： I went to the park yesterday. I did my homework yesterday. 设计意图： 1.教师通过课前齐唱歌曲使学生进入学习英语的氛围中。 2.师生对于一般过去时的简单问答，刺激学生回忆一般过去时的用法。 Step 2：Leadin 1.教师拿出两件 T 恤衫引出： My mum bought new T-shirts for me.后教 师问学生： Did your mum bought new T-shirts for you? 学生回答： Yes, she did. 2.教师给予肯定，并重复： Mum bought new T-shirts for you. 3.教师写出课题： Module 9 Unit2 Mumbought new T-shirts for you. 学生齐读课题三遍。 设计意图： 1.拿出 T 恤，实物激发学生的学习兴趣。 2.引导学生掌握第一条重点句型： Mum bought new T-shirts for you. Step 3：Presentation 1.教师利用实物呈现过去发生事情的情境。屏幕中先出现两件不同色 T 恤，教师展现例句“ Mum bought new T-shirts for me. One is red, another one is yellow.”，教授新单词 another。 学生通过课件的演示，感知单词 another 的含义，并齐读单词