中美教育差异.pptVIP

乐队 / 管弦乐队 有音乐天赋的学生会组织乐队并且自己写歌，演出。 第三十一页，编辑于星期二：十四点 十三分。 辩论队 学生们练习如何有效地主张一个观点。 在辩论赛中与其他学校的学生竞争。 第三十二页，编辑于星期二：十四点 十三分。 更多常见的课外活动 外语俱乐部 社会活动俱乐部 (通过做一些项目来帮助社区。 例如: 为穷人做饭). 电影俱乐部 (学习如何制作电影). 模拟联合国 (学生学习很多不同国家的政治。 就是中学时的模拟联合国活动让我对中国产生了浓厚的兴趣!) 第三十三页，编辑于星期二：十四点 十三分。 优点 让学生对某项活动产生热情。 他们参加这些课外活动是出于兴趣而不是被迫。 美国人认为一个“饱满”的人应该有很多兴趣爱好。 第三十四页，编辑于星期二：十四点 十三分。 优点 学生们会成为这个领域的大师。 克林顿高中时曾是校辩论队的一员。 迈克尔杰克逊高中时在乐队里学习音乐。 很多其他的例子。 第三十五页，编辑于星期二：十四点 十三分。 缺点 美国人通常在数学科学等学科比中国人差，因为我们没有做那么多的作业和练习。 美国学生通常不会学着去吃苦。因为他们参加的活动都是他们想去做的，而没有太多的强迫。 第三十六页，编辑于星期二：十四点 十三分。 缺点 有时候比起学业学生们把课外活动看得太认真。 例如：一些美国学校学术水平很差，体育却很好。 第三十七页，编辑于星期二：十四点 十三分。 总结 美国教育体系的成功之处： 培养有创造力，有创新精神的学生。 学生们在某些领域培养了特长。 学生们学会了自主决定。 学生们能够通过课外活动开发他们的兴趣和热情。 尖子生可以进步得非常快。 第三十八页，编辑于星期二：十四点 十三分。 总结 美国教育体系的失败之处： 学生缺乏基本的数学，科学等基础知识。 社会不公平：穷人的孩子落在后面。 没有学会吃苦。 学生在某一领域很专业，但没有学到足够的其他领域的知识。 太关注课外活动，对学术的关注度不够。 第三十九页，编辑于星期二：十四点 十三分。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 中美教育体系之间的差异 第一页，编辑于星期二：十四点 十三分。 看了这两幅图片，你在想些什么呢？ 第二页，编辑于星期二：十四点 十三分。 美国人注重对孩子自信的培育，教育方法以鼓励肯定为主。中国的传统教育是戒尺教育，认为玉不琢不成器，以批评指责为主，不利于孩子自信心的建立。 第三页，编辑于星期二：十四点 十三分。 美国家长重视孩子的生存适应能力，孩子从小要分担家务，中国家长从不让孩子插手家务。这导致了中美孩子在生存适应能力上有明显差距 第四页，编辑于星期二：十四点 十三分。 与对孩子的尊重有关，美国人注重给孩子自由，尊重孩子的兴趣；中国的父母对孩子的管束更多一些 第五页，编辑于星期二：十四点 十三分。 美国人认为，婴儿也有尊严，所以，他们都对小孩子非常尊重，亲子关系上，民主平等。中国家长虽然理论上认同要尊重孩子，平等地对待孩子，实际上更注重仁爱和服从 。 第六页，编辑于星期二：十四点 十三分。 美国的小学非常轻松，高中开始学业紧张，读大学和读研究生，因为淘汰率非常高，学业非常重。中国则相反。 第七页，编辑于星期二：十四点 十三分。 中国的父母只重智商，美国父母注重培育孩子的情商、重视孩子的领导能力。 第八页，编辑于星期二：十四点 十三分。 差异 # 1 美国学生有更多的选择 第九页，编辑于星期二：十四点 十三分。 在美国，高中学生可以自己决定去上什么样的课程。 大约50%的课程是必修的。每个人都要上基础数学，科学，英语等课程。 另外50%的课程由学生根据自身的兴趣来选择。 第十页，编辑于星期二：十四点 十三分。 一个很擅长数学的学生可以选修很多高级数学课程而只需修基础的英语和历史课程。 第十一页，编辑于星期二：十四点 十三分。 在高中时，我选修了很多历史和语言类的课程而数学课却参加的不多。 étude fran?ais langue изучать русский язык ?????? ?????? ????? ????? ????? ?????? 第十二页，编辑于星期二：十四点 十三分。 乔布斯 (右图, 17岁) 高中时参加了很多计算机课，却很少去上英文课。 第十三页，编辑于星期二：十四点 十三分。 学生自选课程的优点 学生们发展了自己的特长。 选修很多关于一个学科的课程 → 成为这方面的专家。 可以帮助学生更好的在大学中选择专业，而且这个过程中培养的专业技能可以在学生找工作的过