小学四年级品德与社会上册教学工作总结.pdfVIP

小学四年级品德与社会上册教学工作总结 小学四年级品德与社会上册教学工作总结 本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一 学期来，按照课程特点制定实施了教育教学此文转自斐斐课件园工 作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学 生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应 社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社 主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下： 一、教学措施： 本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利 用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理 解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事 物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自 己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学 生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行 培养教育。 二、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教 学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一 步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设 一定的情境。 情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积 极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识， 内化道德情感，起到事半功倍的效果。 三、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活 动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传 授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的 学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生 动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发， 用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让 学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的 各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 四、互动的小组讨论。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好 思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月 的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导 行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养 成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学此文转自斐斐课件园， 教学效果良好，达到了预期效果。 一、取得的成绩与经验 1、培养学生从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱 迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取 营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一 次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对 没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。 2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。 引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱护公物 的好市民。 3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。 在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做， 通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何 时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让， 见到别人有困难要乐于助人。 4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成 一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼 小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好 孩子。 5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交 通规则。 6.一部分学习困难的孩子，通过我在课后耐心的指导与交流，学 业成绩有所提高，学习习惯也越来越好。 二、采取的方法和措施 1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性 发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。 2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内 容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。 3、注意创设情景，把课上“活”;开发教学资源，把课上“实”; 组织学生活动，把课上“乐”。 4、比较重视师生之间的双向交往。 三、今后努力的方向