2020人教版小学语文一年级下册《4古诗两首》教案.pdfVIP

课时总设计 年 级 一（ 4 ） 课 题 识字一 课 时 2 设计者 执 教 者 执教日 期 《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。只用寥寥 数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽 致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意 教材简说 切。 高鼎的《村居》，则是另一番景象，另一种情调。花草繁盛， 千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三五成群，迎 着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。 知识 认识“古”、“诗”等 13 个生字，会写“古”、“声”等6 个 目标 字； 教 1、能朗读、背诵课文。 学 能力 目 目标 2、能通过朗读，感悟到春天的美丽，知道春天是个万物生 标 长的季节。 情感 体验到春天的美，知道春天美好，要珍惜春光。初步感受古 目标 诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。 1、认识生字，书写“多”、“知”等字。 教学重难点 2、能通过朗读，感悟到春天的美丽。 1、引导学生根据新旧字的联系，采用“加一加”、“减一减”、 “换一换”的方法识记生字。 教学关键 2、结合插图，反复朗读，小组讨论的过程中理解和感悟诗的 内容和意境。 1、带学生活动：找春天。 教学准备 2、准备春天的图片。 1、朗读、表演《春雨》； 课外延伸 2、放风筝活动 第 1 课 时 教学 教学过程 环节 1、导语：春天已经来到我们身边，我们一起来说说春天吧。 2、句式：春天———————— 3、老师也给同学们带来了几处春天的美景 展示，欣赏：春天的画。 一、情境 师导语：春天，万木吐绿…… 导入 春天，山话烂漫…… 春天，流水潺潺…… 春天，繁花满树…… 3、揭示课题。 春天多美啊！古人也很喜欢春天，还写了很多描写春天、赞美 春天的古诗。（出示课题）读题，学习“古、诗、首”。 1、我们要学的第一首诗是《春晓》，有的小朋友已经会背了，谁愿 意来展示一下。 2、这首诗读起来琅琅上口，可要真正读准它，也是不容易的，让我 二、学习 们打开课本，借助拼音读准。 《春晓》 检查读。 3、小朋友，这首诗我们很熟悉了，你读懂了哪些，哪些还不明白？ 重点：晓、眠、处处、闻 4、细读课文：理解大意，在画面中找出有关诗句，读出自己的感觉。 （1） 诗中哪里讲了鸟？读给大家听听。 鸟多吗？你从哪里看出？（处处）你想对鸟儿说些什么呢？