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PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 2021/3/26 PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 1、分角色朗读调动读书的积极性。 英语课大多以读为主，学生很容易疲惫，尤其是面对比较难的会话教学时，上课的积极性明显不够。在长期的教学实践中，我发现让学生扮演角色，分角色比赛读句子学生的积极性挺高，我让男女生比，师生比，大组之间比，同桌比，前后桌比等等，极大地调动了学生的积极性。 2、在自然情景中学说，在交际游戏中强化 句子教学是三年级的难点，几句话学了一节课还有很多人不会读这很正常，语言的掌握有一个循序渐进的过程，尤其是新知识，学得快也忘得快，需要反复操练，才能熟练掌握并学会运用。我每节上课总要用一部分时间来复习前面学过的东西，引导 2021/3/26 PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 学生在自然情境中学说句子，并在游戏中反复强化，慢慢掌握，并学会运用。 3、融会话教学于情景表演之中（Lets talk），让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。表演可分以下几种形式： 1）语言的示范性表演 教师的示范表演可以用自制的头饰配以不同的声音进行，也可以在课前邀请学生排练，戴着头饰，师生合作进行。或以边画简笔画、边说的方式进行。 2021/3/26 PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 2）语言的巩固性表演。 巩固性表演，常用的方式是在双人或四人小组中进行。为激励全体学生参与，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以学生集体表演的形式进行，如只有两个人物，Wu Yifan和Mike，可采取全班对半或男女生团体会话的表演形式；如有两个以上的人物，可采取大组集体会话的竞赛形式（三个以上角色的，可以师生共同参与）。 3）发展语言技能的创造性表演 针对在表演中教学会话的特色，教师可充分利用教师用书后面的头饰或自制木偶、纸偶，也可以用绘制各种人物的名片卡的形式进行。 2021/3/26 PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 发展语言技能的创造性表演，应安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。鼓励学生灵活组合，扩展会话。表扬能运用C部分故事中语言的学生。C部分的表演活动，可以邀请各组的自愿者合作进行，也可以在四人小组中进行。如果用给小组加分的竞赛形式进行表演，效果会更好。 2021/3/26 PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 教准字母的发音 指导学生规范书写字母 用游戏促进和巩固对字母的记忆 字母教学 多说字母歌谣，唱字母歌，加强字母的口头训练 PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 2021/3/26 PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 PEP三年级下册英语教材分析 2021/3/26 PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 PEP三年级下册英语教材分析 2021/3/26 PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 解说教材的流程： 课标要求 体例分析 编写意图 教学策略 2021/3/26 PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 2021/3/26 PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲、说简单的 英语歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 能书写字母和单词。 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 三年级学生应达到一级的综合能力语言目标 2021/3/26 PEP三年级下册英语教材分析 ppt课件 按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，本课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准。 根据学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要，在一级只提出了更为具体的语言技能目标要求，在语言知识，情感态度等其他方面没有做过多要求。 语言技能一级目标 听做 1、能根据录音模