水调歌头教案.docVIP

导入:有人说,中国人随便拿起一本古诗集,只要轻轻抖一抖,就会叮铃哐啷掉下好多月亮来,其中最多的便是中秋之月,而在这众多的中秋之月里,最具吸引力和代表性的则要属苏轼《水调歌头》中的那一汪脍炙人口的明月了。下面就请大家打开课本,我们一起走进苏轼笔下那一轮带给经历着离别之苦的人们最好安慰和美好祝愿的明月。 首先,请大家听这首词的配乐朗诵,听的时候请注意朗诵者的语速、语气、语调、重音、停顿和感情,可以小声的跟读。 好,在有录音指导的基础之上,现在就请大家有感情的朗读这首词,男生齐读上阕,女生齐读下阕。 好的,读得怎么样,我们暂不作评论,一会儿鉴赏完这首词以后,再由大家自己感悟评判。师:现在,请大家看大这首词。在词的前面有一段小序,它往往是作者用来交代写作背景和写作目的的。那么在这首词的小序里面,作者向我们交代了什么样的写作目的? 生:小序中提到了“兼怀子由”,可见是怀念子由。 师:不错,苏轼在月圆的中秋写这首词的确是怀念他弟弟苏辙,希望能和他团聚。那么他为何会在这个时候会特别怀念他弟弟呢? 师:(点击怀子由网页)因为在这个时候苏轼和苏辙已经七年没有见过面了。他们两兄弟感情特别好,从小志同道合,在文学上珠联璧合,生活上更是手足情深。苏辙是伴随在苏轼生命始终的惟有一个人。当他被人构陷下了大狱,是子由奔走营救,申请降低自己的官阶,为兄长赎罪;当他屡遭放逐,一天天远离物质文明和精神文明的核心地带,奔窜在穷苦蛮荒的流放地,是子由陪他走千里万里的苦旅;当他狼狈不堪自顾不暇的时候,是子由照顾他的家人料理他的家事;当苏轼与世长辞了,是苏辙抚恤他的儿孙,直到死后陪伴在东坡的旁侧。由此可见苏轼写这首词时虽身在密州,却心系子由。既然目的是为了怀念久别7年而不能相见的胞弟,现在就请大家从词中找出表现苏轼怀念子由,渴望和他团聚的句子? 生1:“转朱阁,低绮户,照无眠。”中的“照无眠”可以看出苏轼想念兄弟,怀念到难以入睡。师:好,无眠怎么解释,(注释11)? 生:没有睡意的人,指诗人自己。 师:他因何没有睡意? 生:想念兄弟,怀念到难以入睡。 生2:“何事长向别时圆。”这句话的意思是苏轼恨月亮为什么在人们分别的时候特别圆。因为月圆人不圆,圆圆的月亮使他对苏辙的怀念只增不减。 生:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”月亮都没有办法长圆,人其实也是这样的,悲欢离合都是人之常情,必须承认离别、不能相聚的现实。人生很难十全十美,总有不可填补的缺憾。从这句话中也可以感到他和弟弟的分离。 生3:“但愿人长久,千里共婵娟。”在这里作者发出美好的祝愿,祝愿所有的人都能团聚。从另一个角度可以看出苏轼和他弟弟没有团聚。 师:大家说的都很好。通过对词的解读,发现苏轼在这一段里紧紧围绕月亮,借助月亮抒发了对弟弟的怀念。虽然,苏轼不能和弟弟团聚,但他并没有因此而悲观,最后还为天下经受着离别之苦的人们发出美好的祝愿。苏轼这种乐观豁达的胸襟、积极的人生态度值得我们学习。 师:我们刚才从小序知道,苏轼写这首词的一个目的是怀念子由,那么他写这首词的目的仅仅只是为了怀念子由吗?从小序中的哪个字可以看出来? 生:“兼怀子由”中的“兼”字。 师:这个“兼”字告诉我们一个很重要的信息,苏轼写这首词除了怀念子由,还有一个更重要的目的,到底是什么呢?小序中也没有介绍,怎么办?下面老师就教大家一个方法:知人论世。 师:(点击知人论世网页)所谓知人论世,就是为了了解一个人的思想行为而对他的经历和所处的时代背景进行论述。同样,我们要了解苏轼写这首词的另一个重要目的,必须了解这首词的写作背景和苏轼在这个时期的遭遇。(点击苏轼的遭遇网页)苏轼这一年41岁,在此前他因与当政者王安石政见不同,在政治上备受压制和排挤,因为在任何政治斗争中正人君子必败,并且总是以丢官、遭贬、流放而失败。虽然苏轼一心报国,希望经世济民,但最终还是在激烈的党羽斗争中自求外放被贬官到密州。政治上的失意使他的内心十分矛盾与彷徨。而他这种矛盾与彷徨的心情,我们从这首词中也是是有迹可循的。下面就请大家再次回到文本,把目标锁定在这首词的上阙,仔细的找一找,他的这种情感从哪些地方可以表现出来?老师提示一下,整个上阙都紧紧围绕着明月来展开,除了首句“明月几时有”,直接写月以外,像“天上宫阙”,“琼楼玉宇”,“高处”等也都是写月亮。所以要解决我刚才所提的问题,就要仅仅抓住明月这个灵魂意象,思考一下月亮仅仅只是指夜空中的那一轮高悬明月吗?还是有什么更深的象征意义? 教师提示:文中有这样一句,“我欲乘风归去”,归到哪里去?月亮上吗?肯定不是,对不对,归去的前提是他得从那个地方来才能称之为归,那么苏轼从哪儿来呢? 生:朝廷。师:好,高高在上的月亮在苏轼的笔下,成了高高在上的朝廷,可望而不可即,现在把朝廷代进去,重新说说这段的意思。