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小孩子参加幼小衔接，主要对于学习能力、生活能力以及知识储备等方面进行学习。 1、学习习惯 听的习惯： 跟别人交流时看着别人， 最好是看着眼睛。别人发言的时候不插话，并要积 极思考。平时家长要注意培养孩子的注意力，比如孩子做事情的时候不要打扰。 表达的习惯：幼儿园孩子说话嘴快于心，鼓励孩子用完整清晰的语言自信地表达自己。 多给孩子表达的机会，鼓励他们提问。 阅读习惯： 阅读是两位老师都极力鼓励的， 阅读能提高认知和理解能力， 增强表达能力。 书写习惯： 多认少写，如果要写的话，一定要以正确的坐姿和握笔姿势，否则还不如不 写，因为要把错误的姿势扳回去很难。 2、生活习惯 守时：要有时间观念。养成规律的作息时间，早睡早起，上学不迟到。 自理： 在家自己的事情自己做， 比如整理自己的玩具，用过的东西放回原处。前一天晚 上自己整理准备好第二天入园的东西。 真的会有上小学的孩子回家做作业时找不到作业本的 情况啊。平时养成好的整理习惯，知道自己的东西在哪，以后就不会丢三落四了。 练习写自己的名字，知道爸爸妈妈的手机号。 规则意识：守秩序、不随意走动。 情绪管理： 小学老师不像幼儿园老师随时关注着孩子的情绪， 孩子要学会控制自己的情 绪，有诉求要表达，学会合作和沟通，以适应群体生活。 3、知识储备 小一的语文主要包括四个方面：拼音、识字、阅读、写字。在拼音的学习前会有一个单 元的集中识字， 认识一批简单的常用字。 原来这就是传闻中的 “小学先教汉字， 再教拼音” ， 这是考虑到初入学儿童的语文基础才做出的安排。 看来道听途说来的还是要去证实下， 得我们这代父母容易焦虑呢。 识字量大对小一的学习还是有很大帮助的， 就说数学吧， 一上来就会出现文字， 题都读不懂，还怎么做题呢？识字量的多少直接影响数学成绩。 怪不 如果连
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