《动物保护色》教案.docx

大班科学活动《动物保护色》教案 （2018-2019学年度第一学期） 海滨幼儿园 丁晓莹 一、活动目标 1.了解一些动物具有与环境一样的保护色，理解保护色的隐藏作用。　　2. 发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。 　　3. 感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。 二、活动准备 　　1. 知识准备：请 \t /html/_blank 家长和 \t /html/_blank 孩子交流动物自我保护的办法以及动物的生活习性。 　　2.物质准备： \t /html/_blank 课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。 三、活动过程 　　创设情景、激发兴趣，初步感知保护色的作用 　　以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开危险。 　　提问： 　　都有哪些动物在森林里玩？ 　　老鹰来了他们会怎么办？你能找到他们吗？ 　　小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。 　　操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇 　　1. 组织“找找看” \t /html/_blank 游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。 　　2. 出示 \t /html/_blank 课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点，理解隐藏的含义。 　　提问： 　　你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似） 　　小结：大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像，动物适应周围环境的能力非常强。 　　提问： 　　你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？ 　　3.播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。 　　4.创设 \t /html/_blank 游戏、提升经验，运用保护色的方法解决问题 　　创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物隐藏到最 \t /html/_blank 安全的地方。 　 幼儿把动物藏好后，教师开始找；根据情况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿一起分析被发现的原因。 　　根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己”，引发幼儿讨论：斑马有没有保护色。 　　播放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线，起到保护自己的作用。 　　引导幼儿说说动物还可以怎样保护自己，并结合视频验证。 　　小结：动物们除了可以用保护色的方法保护自己外，还可以用切尾、喷墨等方法保护自己。 四、延伸活动 我们人类模仿动物朋友保护自己的方法，有很多发明创造，你们知道哪些呢？回家后和爸爸妈妈一起从书中找一找，然后一起分享吧。 2018年11月27日