小学四年级语文培优补差活动记录.docVIP

四年级“培优补差”记录表 1 第6周 班级 四年级 时间 教师姓名 谭怡凤 星期四 类别 培优 学生姓名 奉吕琼、邹同兴、张思淇、奉建豪等等 写反义词的方法 反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关 如:如——坏 黑——白 脏乱——整洁 整齐——散乱 那我们应如何更好的，更准确得去写好反义词了, 1,、抓住单个字的反义 如:“坚强”同学们可以把这个词语分解开来，即“ 强” 是坚硬的意思，那么它的反义词的可以是“软”、“强”的反义是“弱”，因此“坚 强”的反义词是“软弱”。“进去”对“ (2)对原词加以否定，然后找反义词 如:“前进”同学们对它加以否定就是 训 “不前进”。表示“不前进”的词就是“后退”，因此，“前进”的反义词是“后 退”。 练 (3)在具体语境中去找反义词， 有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就 内 有“少”、“幼”、“嫩”、“新??因此，也要结合具体的语言环境来确定反义词。 同时还有些注意事项: 容 1、反义词一定是反映同一词性意义范围里的词。 如:早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。 2、词与词组不能构成反义词，也就是词的字数要一一对应。如:“好”与“不 好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。“讨厌”与 “不讨厌”虽然它们在意义上是相反的，但是“讨厌”是个词，而“不讨厌”是 个词组，所以它们是不能构成反义词的。 3、并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么,没有。 对这些词，当然也无需找它们的反义词。有反义词的大多都是形容是无特征的形 容词，表示动作的动词，表示程度的副词什么的，而表示事物名称的词语名词是 没有反义词的。 效 果 1 四年级“培优补差”记录表 2 第 7 周 班级 四年级 时间 教师姓名 谭怡凤 星 期 四 类别 补差 学生姓名 邹合是、罗崇来、奉勤辉、邹怡欣等等 1、乘shèng(千乘)chéng(乘法) 17、率shuài(率领) lǜ(概率) 2、降jiàng(下降)xiáng(投降) 18、卷juàn(卷子)juǎn(卷发) 3、涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨大)19、供 gōng(供养)gòng(供品) 4、屏píng(屏幕)bǐng(屏息) 20、给jǐ(给予)gěi(送给) 5、调tiáo(调整)diào(调动) 21、禁jīn(情不自禁)jìn(禁止) 6、缝fèng(缝隙)féng(裁缝) 22、兴xìng(高兴)xīng(兴奋) 7、冠guàn(冠军)guān(鸡冠花) 23、闷mēn(闷热) mèn(闷 雷滚动) 8、似shì(似的)sì(似乎) 24、应 (yīng)应该(yìng)答应 训 9、蒙měng(蒙古)mēng(蒙人)25、转zhuàn(转圈)zhuǎn(转 弯) 练 10、铺pū(铺路 )pù(店铺) 26、薄bó(单薄)báo(薄雾) 内 11、难nán(困难) nàn(灾难) 27、数shǔ(不可计数)shù (数学) 容 12、号hào(号子)háo(风号浪吼) 28、模mú(模样)mó(模 型) 13、称chēng(号称)chèn(匀称) 29、空kòng(空隙)kōng(空 间) 15、重chóng(重叠)zhòng(重要) 30、间jiān(时间)jiàn(间 隔) 16、喝hē(喝水)hè(喝彩) 31、恶 ě(恶心) è(凶恶)wù(可 恶) 32、折 shé(枝折花落) zhē(折腾) zhé(打折) 33、差 chā(差别) chà(差不多) chāi(出差) cī(参差不齐) 效 果 2 四年级“培优补差”记录表3 第 8 周 班级 四年级 时间 教师姓名 谭怡凤 星期四 类别 培优 学生姓名 奉吕琼、邹同兴、张思淇、奉建豪等等 扩句和缩句 ?、扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语，加以 修饰，限制、补充，使句表达更准确、生动。一般加“……的”“…… 地”“得……”“在……”“从……到……”以及数量词。扩句要注意:训 保留句子原来的基本意思，修饰词语要准确，与主干搭配得当。 练 内 ?、 缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，容 使句意表达更简洁。一般删去“……的”“……地”“…… 得”“在……”“从……到……”以及数量词 练习: 效 果 3 四年级“培优补差”记录表4 第9 周 班级 四年级 时间 教师姓名 谭怡凤 星期四 类别 补差 学生姓名 邹合是、罗崇来、奉勤辉、邹怡欣等等 有特点的成语 1、含反义词的成语。 远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻 2、含近义词的成语——生龙活虎