《陈设设计》课改后课程标准.docVIP

《陈设设计》课程标准 课程名称：陈设设计 课程类别：专业主干课 教学学时：36+72 课程学分： 5 先行课程：室内设计、人体工程学 适用专业：室内设计专业 参考教材： 1.《室内软装饰设计》上海交通大学出版社 2013-11（主编：林家阳） 2.《室内设计资料集》中国建筑工业出版社 2005-11（主编：张绮曼） 3.《室内软装饰设计教程》北京交通大学出版社2011-07（主编：文健） 一、课程性质 《陈设设计》课程是在原《室内设计》课程基础上，依据室内设计企业人才需求，重新组织整合的一门实践性专业核心课程。 陈设设计也叫摆设、装饰，市场上常听到的“软装”一词则是它的俗称，陈设设计是室内设计不可分割的一部分，主要解决的是室内空间形象设计，室内装修中的装饰问题，室内家具、织物、灯具、绿化等中多问题，以及室内装饰物品的设计、挑选、搭配等问题。目前市场上，随着 家居陈设（软装饰）行业的发展及国家 家居陈设（软装饰）标准的正式出台， 陈设设计行业也在家居装饰中占据了一席之地。 通过本课程的学习，使学生懂得室内陈设（软装饰）设计要素，同时使学生掌握陈设（软装饰）设计专业中的应用技巧，本着“必须够用”的指导思想，重视培养学生运用陈设（软装饰）设计要领独立完成软装项目的能力，为该专业的学生面向社会、针对实际工作打下扎实的基础。 二、课程目标 （一）知识目标 1.掌握陈设设计流程； 2.掌握陈设设计的风格流派及演变； 3.掌握陈设设计不同空间、功能、主题的表现方法和技能； 4.掌握陈设设计实践的方法与技巧。 （二）职业技能目标 1.具备良好的沟通与表达能力； 2.具备强烈敏锐的感受能力、并养成细致入微的追求习惯； 3.具备较强的表现能力及丰富的表现手段； 4.具备良好的作品美学鉴定能力； 5.具备全面的专业智能； （三）素质养成目标 1.具有良好的职业道德标准； 2.对室内设计有一个正确的理解，并热爱室内设计这一职业； 3.养成良好的审美能力和美术知识基础； 4.具备团队协作精神。 （四）职业资格证书考核要求 序号 职业资格证书名称 颁证单位 等级 是否必须取得 1 陈设设计师 国家人力资源和社会保障部 选考 否 2 陈列设计师 国家人力资源和社会保障部 选考 否 三、教学内容及学时分配 教学内容 学时 备注 项目一 理论: 10 家居空间陈设设计 项目实践与指导 实践: 24 项目二 理论: 10 公共空间陈设艺术项目 项目实践与指导 实践: 24 项目三 理论: 12 橱窗艺术陈设设计及成品制作 项目实践与指导 实践: 28 四、教学内容要点： 第一部分 项目一、家居空间陈设设计 第一节 设计前期（总8学时） 一、教学目的及要求：通过本阶段的学习，学生应熟悉设计前期的相关工作，即掌握情感思维的体现及表达，在谈单的过程中准确把握业主的需求并根据陈设设计的作用和意义，给予初步的设计方案，并完成如量房、拍照、前期方案PPT制作及汇报等相关工作。 二、教学重点与难点 （一）教学重点： 以项目为驱动，在项目完成的过程中，强化学生对室内陈设艺术设计的前期流程，形成正确的设计习惯，以达到缩短上岗过渡期的目的；因此在这一小节的重点是应该掌握情感思维体现及表达、了解陈设设计的作用及意义，并在洽谈的过程中灵活运用，同时还需要熟知陈设设计的特点、能够结合历程的发展运用在陈设设计当中。 （二）教学难点： 整门课程以项目为驱动，在该章节要完成的任务是室内陈设艺术设计的前期工作，初谈单、量房、现场拍照、考察及分析、制作前期方案PPT，并进行再次谈单，在这一过程中，难点工作是如何准确的把握业主的隐形需求，或无法准确表述的内心真实需求，这些工作的完成离不开学生对陈设设计特点、历程发展、作用及意义的掌握，并运用在自己的设计当中，掌握抽象的情感思维变化及需求，并将其准确的表达和体现在陈设设计当中，因此这一章节的难点是理论知识与实际项目的融合和转换。 三、主要教学内容 （一）主要内容： 1.内容：初谈； 基本理论：掌握陈设设计的发展及前景，熟知陈设设计的原则和定义； 基本知识：业主需求分析，情感思维体现及表达，陈设设计的作用和意义； 基本技能：沟通的准确性及舒适性，主动和被动话语权的掌握。 2.内容：考察； 基本理论：人体工程学相关理论，室内设计相关理论； 基本知识：CAD施工图绘制，人居环境尺寸设计永远 基本技能：现场快速、精准量房，多视角拍照，设计感佳的PPT制作。 3.内容：复谈 基本理论：陈设设计的作用和意义，室内设计相关理论； 基本知识：八大风格、小众流派的特点及特征，PPT设计初稿汇报； 基本技能：PS,PPT,版面设计技能。 （二）实践教学内容: 1.实践目的及要求：（通过训练要掌握哪些专业技能） 2.实践条件要求：实训室、电脑