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说明文阅读之说明方法 说明文阅读之说明方法 说明文阅读之说明方法 《说明文的阅读之说明方法》的教学设计 教学目标 1．通过阅读片段掌握常用的说明方法及作用。 2．将说明文阅读中说明方法及作用运用到平常的 练习中。 3．以学习小组为平台，通过自主、合作、探究的 学习方式，完成阅读目标。 教学重难点 1.掌握常用说明方法及作用。 2.将阅读技巧灵活运用到说明文阅读中。 教学方法： 1.教师点拨法。 这是一节说明文的阅读课。 通过教师的点 拨，使学生能够掌握常用的说明方法并能将其运用到说 明文阅读中。 2.合作探究法。 教具准备： 《说明文的阅读之说明方法》的导学稿 教学流程设计： 一、导语设计 同学们，让我们一起回顾说明文的概念、说明文常 见的说明方法。（见导学稿的旧知回顾） 二、引导复习旧知，深入学习说明文的方法及作用。 1.检查学生的预习情况。 2.了解说明文的说明方法及作用。 小组讨论交流，辨析说明方法及其作用。考点中的常见题型、解题思路和答题模式。 （教师点拨） 明确题型： （1）画线句子的说明方法及其作用。 （2）某段的说明方法及其作用。 （3）从文中任选一种说明方法， 并说出它的作用。 4．答题技巧：回答说明方法及其作用的题时，可从如下 角度入手： 1）先答使用了哪些说明方法，再答这些说明方法的作用，最后答画线句子（或某段，或所选句子）所表达的意思。 2）教师点拨：找画线句子的说明方法时，一定要注意是一种还是几种说明方法。找某段中的说明方法时，一定要注意是找主要的还是全部的说明方法。找文章中的 一种说明方法时，一定要写找特征明显，并且容易回答 的来写。 示例： 说明方法 作用的相关术语 举例子 具体，真实，增加文章可信度 列数字 科学，准确，具体 作比较 容易突出说明对象的特点 打比方 形象可感 5.阅读下列句子，说说运用的说明方法及作用。 (1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 (2)这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几 百年甚至上千年雄跨在江河之上在交通方面发挥作用。 (3)我国的石拱桥有着悠久的历史。《水经注》里提到“旅 人桥” ,在大约建成于公元 282 年。 (4)赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中 部略窄，宽 9 米。 (5)桥的设计完全合乎科学原理 ,施工技术更是巧妙绝伦。 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为” (6)在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想 不到的办法。如福建漳州的江东桥， 修建于八百年前， 有的石梁一块就有二百米吨重 ,究竟是怎样安装上去的， 至今还不完全知道。 (7)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁， 但是这座桥却极少出事，足见他的坚固。 小组合作完成，展示交流，教师点拨。 三、总结 教师小结，通过探究，我们掌握了说明文的说明方 法及作用。 四、课堂检测 兰州 2014 中考说明文阅读《皮影戏》的练习。 (2)山西省 2014 中考说明阅读《解码汉字“行” 》的 选段练习。 远东二中 唐建红