部编版 五年级上册 23 鸟的天堂 第一课时 公开课教学设计.pdfVIP

部编版 五年级上册 23 鸟的天堂 第一课时 公开课教学设计（详案） 23 鸟的天堂 第一课时（公开课详案） 公开课上课详细步骤如下 一、课前准备 课前布置充分预习，至少做到以下几点： 1、自学生字新词； 2、搜集文化常识（作家资料及本课相关常识）； 3、熟读课文，概括文章大意。 二、上课前教师板书课题 23 鸟的天堂 三、 导入 师：今天，我们一起学习第23课，教师手指向课题，学生齐读——鸟的天堂。 四、介绍文化常识 师：鸟的天堂（音调上扬些），确有其地！ 教师多媒体大屏投放资料： “鸟的天堂”是广东省一个闻名中外的风景区。在距广州市一百公里外的新会区天 马村，有一株五百多年历史的奇特大榕树，它每年都长出许多气根，从树枝垂 到地上，钻进土里，成为新的树干。随着时间推移，不断生长，这棵大榕树竟 然独木成林，占地达16亩。林中栖息着成千上万只鸟雀。被当地人称为“神树”、 “天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。 1933 年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到这株大榕树，写下这脍炙 人口的《鸟的天堂》。 师：谁来读？请生读。（注意：请读书流利快速的同学读避免拖沓） 教师大屏出示2到3幅不同画面的鸟的天堂精美图片。 师：瞧！（语调上扬）这，就是鸟的天堂！ 五、预习检测 过度——师：课前预习了吗？生：预习了。 师：作者是？（疑问语气）生：巴金。（教师随即板书巴金） （1）检测作者资料搜集情况？ 师：关于巴金你了解多少？ 请生说（注意把握一个学生说一俩点即可，再请下一位说） 师：谁来？（注意：提三个学生差不多可以） 师：老师也带来巴金资料，请看！ 多媒体大屏投放巴金资料： 走进作者 巴金：原名李尧(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四川成都人。作家、社会活动家、 翻译家。 1927 年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表 时始用巴金的笔名 。 主要作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》；“爱情三部曲” 《雾》《雨》 《电》。 长篇小说《寒夜》《憩园》；中篇小说《新生》。 被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列 的作家”。 2003年国务院授予他“人民作家”荣誉称号。 师：谁来读？（注意：请读书流利快速的同学读避免拖沓） （2）检测字音 过度——师：课前文学常识搜集得不错！ 师：字音会读吗？学生：会。 大屏出示所有生字词、难读词语： 船桨 榕树 纠正 木桩 涨潮 高塔 树梢 画眉 抛弃 颤动 应接不暇 不可计数 教师指名读，（高年级不适合一个一个词语读，请一两个学生一次性读完所有字词）教者相 机正音，随即详解。 注意：学生容易读错的字音是： 1、不可计数的数是多音字。数读shǔ，是查点数目的意思。比如（数数） 2、颤（chàn）动的颤是翘舌音。 3、应（yìng）接不暇的应是第四声。 4、涨（zhǎng）潮的涨是多音字，这里读第三声。 5、树梢（shāo）的梢是翘舌音。 教师指正时，可采用多种方式。如当学生读错时请其他同学来教这个读错的词语，再请这位 学生读。 （3）检测字形 过渡——师：字词会读了，接下看就看你会不会写。我们来听写，拿出本子，听写时注意折 四折，标序号，写一行空一行。 指名请一位学生到黑板上来写。（提示：不要请特别好或特别差的，因为公开课太好的写得 都对不方便教师讲解，太差的都错教师很棘手。可以请字迹还可以中等的同学上黑板写。） 师：1船桨 2榕树 3纠正 4木桩 5涨潮 6高塔 7树梢 8画眉 9抛弃 10应接不暇 注意：边听写教师边行间巡视，看学生写的情况，哪些字写错了，哪些字不会写。记住学生 出错的字。 听写结束。 教师课件大屏出示所有听写词语 船桨 榕树 纠正 木桩 涨潮 高塔 树梢 画眉 抛弃 应接不暇 师：现在，对照大屏，同桌交换批改，对的打钩，错的圈起来打叉。特别注意标红的字是本 课一类生字。改好后，将错的词订正两遍以上。 黑板上的同学拿红粉笔对照批改将错的订正一遍。 （4）生字范写 师：刚刚听写时我发现应接不暇的“暇”错的最多。伸出手，跟老师一起写一写。 教师一边写，一边提示学生：偏旁是“日”，跟时间有关，所以是