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新版PEP四年级上册教案-第二单元 新版PEP四年级上册教案-第二单元 PAGE 新版PEP四年级上册教案-第二单元 教 学 方 案 课题 Unit 2 ’s talk ,Let’s play 教 学 目 标 1． 能听懂会说本课的会话。 2． 能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag An English book…I have a new schoolbag. It’s black and white. 3. 能够在语境中理解新词：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音 教 材 分 析 重点 理解对话大意。 难点 1．发音：maths 2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现Its a red.这样的错误。 教具 玩具熊猫，挂图，录音 教法 直观教学法，讲授法 学法 练习法，表演法 教 学 过 程 教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 游戏：words storming(复习三年级学过的文具及颜色单词。) 　　（二）呈现新课 （Presentation） 1． 如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really What colour is it 如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. Its black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue当学生说出颜色的词时，教师说完整句Its … 让学生重复。 　　2． 让学生用身边的物品做What colour is it Its…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子Its a blue.教师要随时给与纠正） 　　3． 教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whats this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：Its a s a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 　　4． 教师指着书包，与学生做问答。 　　教师：What colour is it? 　　学生：Its black and white. 　　 教 学 过 程 教师：What’s in your schoolbag 学生：An English book… 　　5． 让学生模仿着做这组对话。 　　6． 让学生观看本部分教学课件。 　　7． 听录音带，跟读并模仿。 　　8． 观看课件，让学生给人物配音。 　　9．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。 　　10．学生汇报练习结果，教师要进行评价。 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　游戏 猜颜色 　　两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have…另一个学生说：Really What colour is it 手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色：Its … 手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。 　　（四）作业布置： 　　可结合第一单元所学内容，让学生互相用What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。 板 书 设 计 课 后 反 思 教 学 方 案 课题 Unit 2 ’s learn ,Let’s do 教 学 目 标 1． 能听懂会说本课的会话。 2． 能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。 3． 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教 材 分 析 重点 1．句型：What’s in your schoolbag? 2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 难点 1．发音： math book, Chinese book 2．区别书写形式：notebook, s