小学信息技术浙教版第三册：第1课一份实验记录 教案（表格式）.doc

信息技术教案专用 课题 一份实验记录 年级 五年级 执教 课时安排 2 日期 教材与 学情 分析 学生已掌握一些简单的文字编辑软件 学生已经基本掌握文字输入方法 教 学 目 标 知识与技能 了解WORD软件的基本功能。 了解WORD窗口的组成。 方法与过程 学会WORD文档的新建与保存。 情感态度与 价值观 喜欢科学 乐于探索 教学 重点 文件的保存 教学 难点 WORD窗口 教学 准备 WORD 马铃薯电池制作实验PPT 教 学 过 程 导 入 部 分 教师活动 学生活动 设计意图 师：开展实验活动后，我们常需要进行实验过程的记录。平时我们用什么来记录呢？今天我们就把实验的内容通过电脑写下来吧。 电脑代替纸张和笔进行记录是一个不错的选择。 通过看实验PPT，引出要记录下实验的过程 新 授 部 分 认识WORD 1WORD是一种文字处理软件，用电脑写作时经常要用到它，启动WORD后，我们要输入的文字就写在文字编辑区中，介绍word的界面。同时发现word的窗口与写字板的窗口相似。 2在文字编辑区中有一个闪动的光标，它能帮助我们确认文字的输入位置。 1掌试WORD不同的打开方法。 比较不同编辑软件，了解word界面 2开始输入实验过程。 通过比较，初步了解WORD界面，并尝试输入文字 输入实验过程 师：有些同学打字的速度比较快，而有些同学的速度还不够。你们有什么窍门可以告诉同学们吗？ 生1：用词组输入可以提高打字的速度。 生2：注意指法也很重要。 生：继续输入实验过程。 通过文字输入，找出提高速度的方法 保存文件 word文档保存的操作步骤与记事本、写字板等软件基本相同，所不同的是word能记住文章的题目，在保存时自动出现在文件名的输入框中，使得我们可以省却了文件名的输入过程。 师：word中有一另存为选项，与保存选项有何区别？ 学生演示保存步骤。 养成保存的良好信息素养 评价与小结 展示作品 这节课你学到了什么？ 小结本课内容 小结，加深记忆 板书 设计 课后 反思 1、学会Word的启动方法。除用书本上介绍的启动方法外，还可以补充介绍Word其它启动方法。 2、对Word窗口的组成，不必详细介绍每项菜单、快捷按钮，具体介绍在以后的内容中逐步进行。 3、在练习文章的输入过程，不必介绍文章修改的有关内容，后面内容中有专门的介绍。 4、文件的保存，是本节重点内容之一，要使学生明确文件保存的位置和文件的命名方法。