临床医学专业人才培养方案.docx

PAGE PAGE 2 临床医学专业人才培养方案 一、专业名称及代码临床医学（620101K） 二、入学要求 普通高级中学毕业或具有同等学力者。 三、修业年限 三年 四、职业面向 所属专业大类 所属专业类 对应行业 主要职业类别 主要岗位类别 （或技术领域） 举例 职业资格（职业技能等级） 证书举例 医药卫生 临床医学 卫生 医师 临床医疗 基本公共卫生服务 临床执业助理医师助理全科医生 乡村医生 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展， 具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力； 掌握本专业知识和技术技能，面向卫生健康行业的全科医师、乡村医生等职业群，能够从事居民基本医疗和基本公共卫生服务等工作的高素质实用型医学专门人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。 素质要求 ⑴坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观， 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 ⑵崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、 热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参 与意识。 ⑶具有质量意识、安全意识、环保意识、信息素养、工匠精 神、创新思维。 ⑷勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划 的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。 ⑸具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识 和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习 惯。 ⑹具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或 爱好。 知识要求 ⑴掌握本专业必须的思想政治理论、科学文化知识。 ⑵了解本专业相关的法律法规。 ⑶掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论。 ⑷掌握预防医学、急诊医学和社区医学的基本知识。 ⑸掌握基层医疗机构临床常用药物的药理知识。 ⑹掌握基本公共卫生服务的基本知识。 ⑺熟悉全科医学基本知识，全科医疗的基本原则与服务模式 和全科医师的临床诊疗策略。 ⑻熟悉与基层医疗卫生工作相关的医学心理学和中医中药知 识。 能力要求 ⑴能正确地进行病史采集、体格检查和医疗文书书写的能力。 ⑵能对常见病、多发病进行诊断、治疗和预防。 ⑶能对常见急危重症病人进行初步判断、初步处理和正确转 诊。 ⑷能正确地进行基本诊疗技术操作。 ⑸能合理使用临床常用药物。 ⑹能实施基本公共卫生服务。 六、课程设置及要求 主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。主要包括公共 基础课程和专业（技能）课程。 序号 类别 门数 总学时 理论 实践 1 公共课模块 13 644 436 208 2 专业基础课模块 8 558 414 144 3 专业课模块 10 674 528 146 4 选修课模块 10 326 236 90 5 实践教学模块 - 1582 - - 合计（不含选修课） 29 2972 1394 1596 实践教学占总学时比例 53.70% （一）公共基础课程 根据党和国家有关文件规定，将军事理论与军训（入学前 3 周）、思想道德修养与法律、毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论、形势与政策、职业生涯与创新教育、大学生创业与 就业指导、体育、大学生职业发展与就业指导、大学英语等列入 公共基础必修课，根据专业需求，开设医学伦理学与卫生法规、 医学心理学、医用化学及医用计算机基础；将大学生心理健康教 育、人际沟通技巧、医学文献检索与应用、医学遗传学、文学赏 析等纳入素质拓展选修课中。 （二）专业（技能）课程 包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖 有关实践性教学环节。 专业基础课程 设置 8 门课程，包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学、病理 生理学、预防医学等。 主要专业基础课程内容及要求 序号 课程 主要教学内容与要求 1 人体解剖学 正常人体形态结构及其发生发育规律，正常人体各器官的形态、结构、位置和毗邻，以及人体发生、发育过程和变化规律，为临床医学专业课程的学习打下牢 固基础 2 生理学 生理学概述、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统、内分泌、生殖、衰老等， 使学生具备专业必需的生理学基础知识 3 生物化学 生物大分子的结构与功能、生物氧化、物质代谢及其调节、遗传信息的传递、肝胆生化和酸碱平衡等，使学生具备专业必需的生物化学基本知识 4 病原生物与免疫学 免疫学基础、病原微生物、人体寄生虫等方面的内容， 旨在使学生具备必需的病原生物与免疫学基础知识， 为学习专业课程奠定基础 5 病理学 疾病的共同性病理变化、