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对课间操内容和形式的改进研 究 ———————————————————————————————— 作者 : ———————————————————————————————— 日期: 对课间操内容和形式的改进研究 课题提出 : 课间操是学校体育工作的一个重要组成部分，是学校体育教学的补充 和延伸， 是反映学校体育开展状况和学生精神面貌的一面镜子。 众所周知， 课间 操为增强学生体质， 培养学生组织纪律性和团队精神做出了不可磨灭的贡献； 对 于促进学生身心健康的发展， 养成经常参加体育锻炼的习惯， 形成良好的身体姿 态 , 缓解学习过程中的产生疲劳， 调节学生学习生活等等 , 都具有积极的作用。 然 而，随着时间的推移和素质教育改革的不断深入， 每天都做一成不变的课间操慢 慢地失去了对学生的吸引力， 甚至让学生产生了对课间操的厌烦感。 学生渐渐没 有了认真做操的重要意识 , 即使出操，也是出于形式 , 动作随意、不跟着节奏做、 边做操边说话、 随意打闹等现象非常普遍 , 完全没有了达到锻炼身体的效果。 虽 然经常采取检查、 评比等措施进行整顿、 治理 , 功夫下得不小 , 但总是 “雨过地皮 干” , 作用不大 , 更谈不上根本好转。 研究目的 : 根据我校的实际情况， 分析现在课间操活动中存在的问题和不足 , 对课 间操内容和形式作一些尝试性的改进研究 , 探索一条提高课间操质量的途径与方 法，在保持学生活动兴趣的状态下，加强大课间操的活动健身效果 , 有效的锻炼 学生的身体，使学生在课间操的活动中体会到体育锻炼的乐趣 , 提高课间操的做 操质量从根本上改变学生在课间操时 “出工不出力”的状况，为进一步提高和巩 固课间操质量提出了一些建议和意见。 研究方法 : 本文主要采用了 问卷调查、查阅资料、 互联网、实地考察、观摩学习、 逻辑分析、 归纳总结等形式 , 在教师的直道和帮助下 , 结合自己及调查的结果， 收 集有关地方学校的课间操资料， 通过小组讨论、 研究及建议， 进行实践探索和研 究。 研究过程 : 一、当前课间操存在问题的分析 经过过一段时间的校内课间操观察以及问卷调查， 通过小组成员深入班级和学生 交流和开会讨论，对课间操现状进行分析研究，就学校在课间操管理、考评、组 织形式和学生实际情况等做了深入剖析 , 总结出以下问题： 1. 时间过短 学生做一套广播操不超过５分钟， 由于时间短 , 运动负荷偏小 , 加之学生马虎 应付 , 动作幅度太小，不利于提高体质 , 达不到锻炼效果。 2 ．内容单一 课间操只做广播操不利于学生全面锻炼身体 , 再则广播操的动作长期没有多 大变化 , 学生每天机械地重复相同的动作 , 往往丧失做操的兴趣，导致厌做 , 做起 操来无精打采 , 动作马马虎虎 , 锻炼效果不佳。 ３．组织形式单调、古板 课间操组织方式死板、形式单一让学生失去了做课间操的兴趣。学生始终 按照“一听 ( 听一种音乐）、二做 （做一套广播操) 、三评 ( 教师评做操的优与劣 ) 、 四