《丢丢铜仔》教学设计#(.).pdf

word. 欣赏《丢丢铜仔》教学设计 授课教师： 课时： 1 课时 一、教学内容 欣赏演唱《丢丢铜仔》 二、教材分析 《丢丢铜仔》选自《台湾情思—中央民族乐团—丝竹徽音》 ，是 指挥家赵咏山根据台湾民歌《丢丢铜仔》改编的。原乐曲形式为二段 式，简短生动，全曲充满律动的趣味。改编的曲式大致和原曲相同， 为二段式；而本乐曲经由二胡、柳琴、唢呐等乐器连接担任主旋律的 演奏，展现了不同风格的情趣，再加上中间各段的快板变奏，更增添 了几分活泼的气氛。 三、学情分析 七年级学生在音乐方面的知识比较薄弱， 并且偏爱流行音乐， 对 于课本上的歌曲没有多大兴趣， 所以课堂气氛不能很死板， 为了让学 生在课堂上有兴趣， 就要在教学设计上多下功夫， 多互动使学生融入 到课堂中，感受民族音乐的魅力。 四、教学目标 1、知识与技能目标：聆听《丢丢铜仔》 ，初步感知这首民歌的风 格与韵味。 2 、过程与方法目标：通过教唱、欣赏等方法，让学生感受民歌 的特点。 3 、情感态度与价值观目标：能够用明快、富有弹性的声音演唱 台湾民歌《丢丢铜仔》 ，体验与同学合作演唱的乐趣。 五、教学的重点难点 1、教学重点：欣赏并演唱《丢丢铜仔》 ，初步体会小调的风格与 韵味。 2 、教学难点：分声部演唱《丢丢铜仔》 ，并有机地融合本歌的背 景音响材料。 word. word. 六、教学准备 多媒体、教案、课件 七、教学过程 项 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 目 1 师生问好。 2 播放龚琳娜歌曲《丢丢铜 导 1. 拉近教师与学生之间距离， 教 仔》，让学生直观的感受到 入 仔细观看，用自己的肢体语言 消除陌生感并初步对闽南歌曲 学 其夸张及具表现力的演绎。 阶 和腔调感受下滑音的效果。 有所了解。 过 3 师生共同交流观后的感 段 2. 为学唱歌曲做好铺垫。 程 受。 1. 展开《丢丢铜仔》乐谱 （1 ）师朗读并解释歌曲的 意思。 （2 ）画出“丢”，指出下滑 音并引导学生唱。 1. 用“丢”字找出下滑音演唱 （3 ）第一遍完整聆听《丢 效果（抛物线） 。 丢铜仔》 说说音乐情绪， 用 2. 学生拍打节奏并能够熟练的 衬词带上旋律进行发声练 进行齐唱。 （注意咬字吐字） 教 习。