《千篇一律与千变万化》教案(20211115183607).pdfVIP

7 、千篇一律与千变万化 梁思成 教学目标： 1、深入理解作者揭示的“千篇一律与千变万化辩证统一”的艺术规律，体会博大精深 的中国文化艺术之美。 2、学习作者举一反三地说明抽象事理的方法以及深入浅出、明白晓畅的说明语言。 3、培养学生梳理思路和概括内容的能力。 教学重点与难点： 1、体会作者引入音乐、舞蹈、绘画艺术来说明建筑艺术特点的方法。 2、理解“千篇一律与千变万化”如何有机统一。 教学设想： 分汲取、解读（第一课时）与探讨、拓展（第二课时）两个学习步骤，引导学生在深入 理解文章内容的基础上， 有所拓展， 有所发现，体会作者广博的学识， 领略中国艺术博大精 深之美。 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入 (说明：在于引发学生对作者以及作者的学识深入探讨的兴趣 ) 你去过西安、见过西安的城墙吗 ?你能想象如果北京城墙不拆，现在将会是怎样一番景 象吗 ? “北京的城墙可以建成环城公园， 这将是一个长达 39. 75 公里、世界上独一无二的立体 公园。夏季黄昏，可供数十万人纳凉游憩。秋高气爽的时节，登高远眺，俯视全城，西北苍 苍的西山， 东南无际的平原，居住于城市的人民可以这样接近大自然， 胸襟壮阔——” 这段 话是著名建筑家、 本文作者梁思成在 50 年代对保留北京城墙的意义所作的形象展望。 如今， “文化遗产”意识深入人心，人们保护古建筑的觉悟越来越高，当年， 梁思成为保留中国古 建筑和北京城墙的奔走呼号被越来越多的人所认可。 是什么赋予了这位建筑学家极富穿越感 的远见卓识呢 ?今天我们学习他的文章或许能够找到一些答案。 二、通读全文，整体把握 1 ?并试着概括出本文的中心观点。 点拨：学习运用关键句 (体现行文思路的句子 )确定文章主要内容，学会从各段的重复性 语句中提炼概括作者观点。 明确：作者观点——重复与变化的有机统一构成了建筑之美，两者缺一不可。 (可通过关注第 1 段对“重复与变化”的解题和第 2 段段尾、第 8 段过渡段落中反复出 现的“统一”一词，作出提炼与概括。 ) 主要内容在第 8 段到文章结束， 举例谈重复与变化统一的审美原则是如何在建筑上体现 的。 (根据第 8 段明显的过渡语句“上面所谈的那种重复与变化的统一在建筑物形象的艺术 效果上起着极其重要的作用”可以判断。 ) 2 1 段到第 7 段谈的是什么 ?与文章的主要内容有什么关系 ? 学生阅读之后提炼各段内容要点： 第 1 段是全文的总纲，谈的是在有持续性的艺术作品中，重复与变化缺一不可。 第 2 、3 段，谈在音乐中是通过主题 ( 重复 )与变奏 (变化 ) ，体现重复与变化相统一这一审 美原则的。 第 4 段，谈舞蹈也是通过动作的重复和音乐的重复结合， 又给以相应的变化， 来突出要 表现的某种感情和艺术效果。 第 5 段，谈在绘画的处理上，也可以看到重复与变化的统一。 学生讨论之后回答前几段与文章主要内容的关系，并说说这样写的好处。 明确： 作者以音乐、 舞蹈、 绘画等艺术形式为例，具体阐释第 1 段中提出的艺术创作中 重复与变化相统一的原则， 并由此引出对建筑艺术中这一原则的探讨。 这样写， 是先