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. . 整理范本 整理范本 晨间接待 1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。 2、7：00 在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况， 叠放好幼儿衣物； 接待孩子和家长要热情。如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子， 不做与晨间接待无关的事情。 3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老 师早上好，爸爸或妈妈再见”等。早操 1、按时出操。 2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。 3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。进餐 一、开饭要求： 1、 教师提前 5 分钟打饭。 2、 餐前 负责组织幼儿分组洗手。 规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。 教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。 3、 所有餐具不能放在地上。二、进餐要求： 1、 饭菜进班后，主班教室讲解主副食物的名称 和营养。 2、 培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。 3、 幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼 儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。 4、 进餐不批评或不处理问题， 让幼儿愉快进餐， 以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。 5、 每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托 盘内，不要放在桌子上。 6、 幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。 7、 餐后教会幼儿用温开水漱口。 三、餐后要求： 1、 餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步等），活动确保 15 分钟左右。 2、 保育员教师擦干净桌子；地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、 盥洗、午睡，晚班教师协助主班教师做好配班工作。 洗手 一、幼儿集中洗手时， 盥洗室一定要有教师， 职责如下： 1、 防止幼儿意外事故发生。 2、 帮助幼儿提裤、卷袖。 3、 督促幼儿正确洗手、擦手。 4、 在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。 二、幼儿洗手时间： 1、饭前便后。 2、户外活动。 3、传染病期间，应加强洗手次数。三、洗手步骤如下： 1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。 2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。 3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地 上。 4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。 5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。四、保育教师随时清洗整理肥皂袋。 教育活动 1、 按时进行活动，活动内容按计划进行。 2、 做好课前准备，备好课，准备好教具。 3、 幼儿有良好的课堂常规。 4、 课堂气氛活跃。户外活动 1、 所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。 2、 户外活动，有组织，由内容，保障安全。 午睡 1、 幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。 2、 值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视 观察及时发现异常情况， 教师不允许睡、 靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。 3、 对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。 4、 午睡室睡前睡后开窗通风。 5、 在规定时间内起床，不拖拉。 学习整理床铺。 （中、大班） 饮水 1、 幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。 2、 随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水， 每次消毒前， 应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。 离园 1、 饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。 2、 严格使用接送卡。 3、 高度负责，把每一位幼儿安区交给家长，不 准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象， 有陌生人接幼儿时， 首先与家长取得联系， 确实得到家长同意， 并请陌生人在交接记录上签字后， 方可把幼儿交给陌生人， 慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。 4、 理园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关。 托幼机构十项卫生保健制度 托幼园所的卫生保健制度，是保证幼儿健康成长、 防止和控制疾病发生或在园内传播的基本措施。 托幼园所必须建立并严格执行各项卫生保健制度。 一、生活制度 （一）生活制度的意义 托幼园所的生活制度， 指按科学的依据把幼儿每日在园内的主要活动，如入园、进餐、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等在时间和顺序上合理地固定下来，并形成一种制度。 托幼园所制定并实施合理的生活制度， 可以使婴幼儿在园内的生活既丰富多彩又有规律性，劳逸结 合，动静交替这不仅有利于婴幼儿的生长发育和健 康，而且还有助于培养婴幼儿有规律的生活习惯， 同时，也为保教人员顺利地做好保育和教育工作提供了重要的条件。 （二）制定生活制度的依据 托幼园所在制定生活制度时， 必须综合地考虑与之有关的各种因素， 制定出既切合本园实际情况又符合幼儿发展特点的合理的生活制度。 一般