“地球村”的居民 教案.doc

“地球村”的居民 教案 ? ? 　　让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上，全世界儿童是一家。下面是http:///小编今天为大家精心准备了地球村的居民 教案，希望对大家有所帮助! ? 　　地球村的居民 教案(一) ? 　　一、 活动主题: ? 　　我们同住地球村 ? 　　二、活动目的: ? 　　1、2、让幼儿了解地球的特征。 ? 　　3、怎样保护我们的地球。 ? 　　三、活动准备:课件，儿歌，歌曲《手拉手地球村》 ? 　　四、活动过程: ? 　　1、认识地球仪。 ? 　　让幼儿知道地球是一个球体，蓝色的是海洋，各种颜色代表着国家和地区。 ? 　　2、什么是地球村，让幼儿知道地球就是一个大村庄。 ? 　　小朋友你们知道什么是地球村吗?地球村就是把地球比喻成一个村庄。 ? 　　村是一个很小的地方，但是现在随着交通、通讯工具的现代化和世界人口的增长，地球也仿佛变小了，同时，地球村也是全世界人民无论国家、种族都能友好相处的意思，地球村让世界小朋友距离更近了。小朋友你们想看地球村上美丽的风景吗? ? 　　3、出示图片，世界风光。知道地球分为七大洲和四大洋。 ? 　　提问:小朋友们刚才看到了什么? ? 　　你们知道是谁生活在这些美丽的地方吗?----人类4、了解地球的基本特征。 ? 　　现在为了让小朋友把地球看的更清楚，老师把球体的地球仪展开成一个平面图，大家会发现我们可以把地球看的更清楚了，我们一起数一数有颜色的地方有几块?有七块，这七块就是地球上的陆地，也就是七大洲，我们看看七大洲的名称。蓝色的地方是海洋，被陆地分为四大洋。 ? 　　我们现在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征吗?让我们一起来看看。 ? 　　地球上有三分之二的面积是海洋，只有三分之一是陆地。广阔的平原,适合农作物树木生长。沙漠十分干燥.长年干旱,几乎没有水不适合人类居住。地球上有很多的山脉、以及河流。这是地球上几个重要的特征，小朋友们记住了吗? ? 　　5、游戏:给不同肤色的小朋友找家。让小朋友知道世界上有几种肤色的人种，他们都分布在那些洲。 ? 　　小朋友已经知道地球是一个村庄，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你们知道世界上的小朋友有几种肤色吗?他们大概都住在那个洲呢?让我们来看看一起找找? ? 　　6、引导幼儿知道我们中国在地球上哪个洲?中国的地形图是什么形状的?我们喀什住在地图的什么位置?其特征你知道那些? ? 　　刚才我们了解了世界风光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情况。现在我看看中国在地球上那个洲?什么形状的?你们知道吗，我们所居住的新疆是全国面积最大的省区，占全国面积的六分之一，大部分是干旱少雨的沙漠地区，所以人口居住的不是很多。下面我们一起来学儿歌。 ? 　　7、学儿歌。 ? 　　8、我们应该要怎样保护地球?作为小朋友我们能做什么呢? ? 　　刚才儿歌里说了要保护好我们的大地球，作为我们小朋友应该怎样去保护呢?你能作些什么呢? 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道9、小结。 ? 　　今天，我们这节社会课让小朋友们认识了地球，知道了地球村，也知道全世界的小朋友都生活在这个村庄里，是一家人，了解了地球的基本特征，并且能尽我们微薄的力量来保护我们的地球，小朋友们都学的非常认真，希望小朋友们记住今天所学的内容。地球村让全世界小朋友距离更近了,近得都可以手拉手了。最后让我们一起来歌唱我们的地球村吧《手拉手，地球村》。 ? 　　10、最后以演唱歌曲《手拉手，地球村》来结束今天的课程。 ? 　　地球村的居民 教案(二) ? 　　1.用深情优美的歌声和正确的发声、吐字演唱歌曲《手拉手，地球村》，二声部的演唱要做到和谐统一。 ? 　　2.了解地球村的含义，树立全世界人民手拉手共同为绿色事业做贡献的意识。 ? 　　教学重、难点 ? 　　1.通过听唱以及模唱的方法记忆歌曲旋律。 ? 　　2. 二声部的演唱要做到和谐统一。 ? 　　3.能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。 ? 　　教材分析 ? 　　歌曲由两个乐段构成。第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程，塑造了小主人公热情、灵巧、开朗的形象。在句末(包括分句末)的处辅以击掌或用打击乐器演奏，更突出了少年儿童活跃的性格和情趣。第二乐句从四二拍转为四三拍，在演唱时要加以注意。在第二乐句中有多次六度的上下跳进，所以音准不易掌握，教师教学时要对学生加以指导。 ? 　　第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现，音乐变得更加宽广、爽朗，合唱的两声部之间以三度音程为主，只有两处用了连续的纯五度进行。这一乐段具有副歌的性质，点题之句为:地球村是我们共同的家乡，生命河在我们心中歌唱。 ? 　　教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) ? 　　一、导入新课 ? 　　1.欣赏歌曲《我和你》视频。