部编版道德与法治七年级 敬畏生命 教学课件.pptx

;从最美逆行者的事迹中感悟敬畏生命;; 情景一：“声临其境”——郑州地铁5号线洪灾;通过刚才的情景体验，你能感受到生命是怎样的？;对于这样的新闻，你有什么样的评价呢？;对于这样的新闻，你有什么样的评价呢？;; 情境三：“危难时刻见忠诚”;“人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。” ——习近平总书记在内蒙古代表团参加审议时指出; 情境四：大雨中的生命抉择;;【选择】如果你就是那个大雨中的孩子，看到路的前方有司机要开往积水的地方，你会如何抉择？ 请在心理做出选择。;通过刚才的视频片段，说说你印象最深刻的一幕或是一句话，并谈谈你对生命至上的理解？; 生命是宝贵的，生命价值高于一切。 生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人”“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。 ; 情境五：逆行者就在我们身边;【张同学的视频页】; 情境五：逆行者就在我们身边; 一位生命哲学家说:“善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。” 我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。;;作业一：我学习，我践行 小组共同合作制定《班级关怀生命小贴士》 1.确定主题：班级—学校—家庭—社会 2.每组一个主题，制定详细计划 3.每个主题可以两个角度： 直接关怀生命（人、植物、动物） 间接关怀生命（保护环境、节约资源） 作业二：致敬最美逆行者（任选其一） 1.给逆行者写一封感谢信 2.制作加油短视频 3.制作手抄报; 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。;;