二年级上册人教版不退位减法教学设计..pdf

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两位数减两位数(不退位) 教学目标 知识与技能目标:通过学习,使学生理解笔算两位数减两位数(不退位)的算理,掌握竖式 的写法并能正确计算。 过程与方法:通过学生自主探索、讨论等方式,理解竖式中要数位对齐,并学会与他人合作 学习。 情感、态度与价值观:培养学生认真观察,仔细计算的良好品质。 教学重:掌握笔算两位数减两位数的运算法则并能正确计算。 难点:理解相同数位对齐后才能计算的道理。 教学过程: 一、复习引入 算一算,并说出你是怎样计算的。归纳出相同数位要对齐,从个位加起。 二、探究新知 1、同学们,你们知道 2008 年的奥运会是在哪里举办的吗?(出示金牌榜主题图) 2008 年的 奥运会是在我们伟大祖国的首都北京举办的。 这是 08 年奥运会金牌榜, 大家看, 哪个国家获 得的金牌最多? 2 、那么你还能看到那些数学信息? 3 、根据这些信息,你可以提出一个数学问题吗?引出问题:美国比俄罗斯多多少枚金牌? 4 、根据以上信息,你能把这道题补充完整吗? 美国有 36 枚金牌, 俄罗斯有 23 枚金牌, 美国比俄罗斯多多少枚金牌? (全文字板书于黑板) (指名学生读题,寻找关键词) 5 、那么应该怎样列式呢? 36-23= 6 、观察这个算式,有什么特点?引出课题(两位数减两位数) 7 、你能算出结果吗?是怎样计算的? 8 、请同学们在数位表上用画圆圈的方式表示出 36 。(分别表示什么?) 9 、那么减去 23 应该怎样表示呢? 10、请同学们根据此图,自己尝试用竖式笔算。 11、根据学生汇报,将竖式板书于黑板。 12、同桌两个人互相讨论,竖式减法应该注意什么? (相同数位对齐,先从个位减起) 三、知识运用 1、课本 18 页做一做 1。 2 、数学小诊所。 3 、填一填。 4 、知识拓展。 四、课堂小结 本节课你有什么收获? 五、板书设计 美国有 36 枚金牌,俄罗斯有 23 枚金牌,美国比俄罗斯多多少枚金牌? 36-23=13 (枚) 3 6 — 2 3 竖式计算时,相同数位对齐,先从个位减 起。 1 3

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