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两位数减两位数(不退位)
教学目标
知识与技能目标:通过学习,使学生理解笔算两位数减两位数(不退位)的算理,掌握竖式
的写法并能正确计算。
过程与方法:通过学生自主探索、讨论等方式,理解竖式中要数位对齐,并学会与他人合作
学习。
情感、态度与价值观:培养学生认真观察,仔细计算的良好品质。
教学重:掌握笔算两位数减两位数的运算法则并能正确计算。
难点:理解相同数位对齐后才能计算的道理。
教学过程:
一、复习引入
算一算,并说出你是怎样计算的。归纳出相同数位要对齐,从个位加起。
二、探究新知
1、同学们,你们知道 2008 年的奥运会是在哪里举办的吗?(出示金牌榜主题图) 2008 年的
奥运会是在我们伟大祖国的首都北京举办的。 这是 08 年奥运会金牌榜, 大家看, 哪个国家获
得的金牌最多?
2 、那么你还能看到那些数学信息?
3 、根据这些信息,你可以提出一个数学问题吗?引出问题:美国比俄罗斯多多少枚金牌?
4 、根据以上信息,你能把这道题补充完整吗?
美国有 36 枚金牌, 俄罗斯有 23 枚金牌, 美国比俄罗斯多多少枚金牌? (全文字板书于黑板)
(指名学生读题,寻找关键词)
5 、那么应该怎样列式呢? 36-23=
6 、观察这个算式,有什么特点?引出课题(两位数减两位数)
7 、你能算出结果吗?是怎样计算的?
8 、请同学们在数位表上用画圆圈的方式表示出 36 。(分别表示什么?)
9 、那么减去 23 应该怎样表示呢?
10、请同学们根据此图,自己尝试用竖式笔算。
11、根据学生汇报,将竖式板书于黑板。
12、同桌两个人互相讨论,竖式减法应该注意什么?
(相同数位对齐,先从个位减起)
三、知识运用
1、课本 18 页做一做 1。
2 、数学小诊所。
3 、填一填。
4 、知识拓展。
四、课堂小结
本节课你有什么收获?
五、板书设计
美国有 36 枚金牌,俄罗斯有 23 枚金牌,美国比俄罗斯多多少枚金牌?
36-23=13 (枚)
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— 2 3 竖式计算时,相同数位对齐,先从个位减
起。
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