二年级音乐上册第四单元《动物说话》教案新人教版.pdf

《动物说话》 教学目标： 1、学生通过聆听和学唱歌曲《动物说话》 ，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 知 道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处 2、通过聆听描写 动物的音乐，模仿动物的动作和叫声，为学生积累了大量描写动物的音乐 素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编歌词和节奏的能力。 教学重难点： 表演唱歌曲。 教学过程： 一、组织学生，师生用音 乐互相问好。 二、点名。 三、练声。 （师）：小猫怎么叫？（生） ：小猫这样叫，喵、喵、喵，喵喵喵喵喵。 以小狗、小鸭、小鸡、公鸡等代替小猫进行练习，并加上动作。 四、复习学过的歌曲。 五、学习节奏练习及简单律动。 （拍手）XX XX X- （跺脚）XX XX X- 晃头、耸肩 六、学唱歌曲《 动物说话》 。 1、出示抄有歌词的小黑板（每段歌词前贴上一个相应的小动 物）。 师：小朋友们看看小黑板上有些什么动物？它们各自是怎样说话的呢？由此引出课题 《动物 说话》。 2、带读歌词，并加上动作。 ①师一句一句代读。 ②学生齐读。 ③男女分开读。 3、教 唱歌曲。 ①师表演范唱第一段。 1 ②师一句一句教唱。 ③生齐唱。 ④师教动作表演唱。 ⑤生齐表演唱。 ⑥师评议： 注意音量适中， 音与音之间要唱得连贯， 并提示学生怎样演唱能表现出你很爱小 动物的心情，用你的声音告诉大家。启发 学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱，叫声 要唱得轻快而有弹性。 ⑦分小组唱再齐唱。 以同法教学 2 、3 、4 段。 七、创编歌词。 师：大家能不能再加几个动物 说话，再编几段歌词呢？ 学生自由改编和创编歌词，结合律动进行表演。 表演展示。 师：欢迎大家把今天学唱的 歌曲、编唱的歌曲表演给大家听。 八、小结 师：小朋友，学了今天的《动物说话》 ，你们觉得动物可爱吗 ？那我们平时应该怎样对待这 些动物呀？ 生自由发言。 （教师要引导学生爱护动物， 知道动物是人类的好朋友， 人与动物应和睦相处。 ） 九、师生用音乐互道再见。 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识， 让学习照亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方 法，等，包括断舍离，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候想要在短时间内迅速入门和达到一种水平和状态，这时 候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效学习这本书 立马就入手了，果然没有让我失望。本书从如何认识到不断学习提升自我的重要性开始，希望大家能活到老学到 老，意识到学习的重要性，学习不光能在我们对职业上的突发状况做到临危不乱，还能让我们活的青春有活力。那么如何