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. . 活动名称：单数和双数活动目标： 1、 认识单数和双数 2、 在操作中理解并区分 10 以内的单数和双数 3、 培养幼儿学习的兴趣活动准备： 教具： PPT 课件一个、圆点图一个 学具：画有 1—— 10 圆点图每人一份、彩色笔活动过程： 一、 导入局部： 以谈话的方式：今天老师请来了一位特别的客人，激发幼儿好奇心 二、 根本局部： （一）感知 10 以内数的数量 师：漂亮房子里住着圆点宝宝，掌声请出房子的主人幼：掌声 师：点数每个房间里住了几个圆点宝宝 ?用数字几表示？ 幼：自由答复 教师小结：小朋友很棒，为每个房间的圆点宝宝配上了数字，但在这些数字中有个小秘密，带幼儿找数字中的秘密。 （二）区分 10 以内的单数和双数 师：探索秘密的方法就是帮助圆点找朋友，将两个两个 圆点手拉手连在一起，如果有找不到朋友的圆点就用彩 笔将它对应的数字用“○〞圈出来。操作后，告诉老师： 你发现了什么？ 师：你发现了什么？〔圆点宝宝都找到朋友了吗？〕 师：哪些数字中的圆点宝宝剩下一个单独的没朋友？ 幼：自由答复 教师小结：圆点宝宝两个两个拉手找朋友，最后有一个 单独的没朋友，这样的数叫做单数 师：哪些数字中的圆点宝宝都能找到朋友？ 幼：自由答复 教师小结：圆点宝宝两个两个拉手找朋友，都能找到朋友，这样的数叫做双数 （三）感受单数和双数的排列规律 师：数字 1—— 10 中单数和双数是怎样排列的？ 幼：自由答复 〔鼓励幼儿说出是按一个单数一个双数间隔排列的〕 （四）寻找单数和双数 师：单数和双数和我们是好朋友，它们就在我们身边 我们身上哪些部位用单数表示？哪些部位用双数表示？ 幼：自由答复 师：请小朋友看一看，我们活动室里的物品中有哪些可以用单数表示？哪些可以用双数表示？ 幼：自由答复 （五）判断单数和双数三、结束局部： 和小朋友一起去户外寻找单数和双数
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