14课《孙权劝学》作业设计-).docxVIP

. . 15 课?孙权劝学 ?作业设计 班别： 姓名： 学号： 一 根底知识〔 44 分〕 字词积累〔 29 分〕 〔1〕给以下加点的字注音〔 6 分〕 卿．〔 q īng 〕 邪．〔 y é 〕 孰．〔 sh ú〕 遂．〔 su ì〕 （ 2）找出以下句子中的通假字并解释： 〔3 分〕 孤岂欲卿治经为博士邪 〔 邪 〕通〔 耶 〕，意思是〔 语气词，可译为“吗〞 〕 〔3〕解释以下加点的字词。 〔12 分〕 卿．今当．涂．掌事〔卿．：你 〕 〔 当． 涂．: 当权，当道 〕蒙辞．以军中多务．〔 辞． ：推脱 〕〔务．：． 事务 〕孤．常．读书我，〔孤．：古时王侯的自称 〕〔常．：．经常 〕 见往事耳〔见：了解。 往事：历史 耳：罢了。语气助词。 〕蒙乃．始就学〔乃：于是，就。 〕 及．鲁肃过．寻阳〔及：到了 的时候 〕〔过：到 〕 卿今者才．略．〔才略：军事方面或政治方面的才干和谋略 〕 非．复．吴下阿蒙〔 非复：不再是 〕 即更．刮目相待〔 更：重新 〕 大．兄．何见．事．之晚乎〔大兄：长兄 〕〔见事：认清事物 〕 〔4〕古今异义〔 8 分〕 治经为博．士．〔古义：当时专掌经学传授的学官 今义：学位的最高一级 〕见往．事．耳 〔古义：历史 今义：过去的 〕 但．当涉猎 〔古义： 只，仅仅 今义：表转折的连 〕 及鲁肃过．寻阳 〔古义：到 今义：经 〕 即更．刮目相待 〔古义：重新 今义：更 〕 填空。〔4 分〕 ? 孙权劝学 ?选自〔 北宋 〕〔朝代〕〔 马光 〕? 资治通鉴 ? 编纂的一部〔 编年体通史 〕，其目的是“观古今之通变，明治乱之得失〞。 〔2〕成语“吴下阿蒙〞出自 ?孙权劝学 ?，其原句是：〔与蒙议论，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙。〞 这一成语的意思是：泛指缺少学识和文才的人。 〔3〕成语“刮目相待〞出自 ?孙权劝学 ?，其原句是： 〔士别三日，即更刮目相待。 〕 这一成语的意思是：用新的眼光看待。二 阅读理解 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！ 〞蒙辞以军中多务。 权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪 ! 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而别。 翻译以下句子。 (1) 卿今当涂掌事，不可不学 (4 分〕 〔2〕卿今者才略，非复吴下阿蒙。 〔3〕士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？ 〔4〕但当涉猎，见往事耳。 〔4分〕 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？〔请用原文答复〕 答：①卿今当涂掌事，不可不学 ②但当涉猎，见往事耳。 吕蒙推辞的理由是什么？ 答：军中多务 孙权是如何劝说吕蒙的？〔用原文答复〕 答：卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。 你知道哪个成语出自这个故事吗？写出来并解释。答：刮目相待：另眼相看，即用新的眼光看待。 吴下阿蒙：泛指缺少学识和文才的人。 文中哪句话说明吕蒙才略的惊人长进？ 答：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞 吕蒙的变化对你有什么启发？ 答： 说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。孙权：三国时吴国国君。对部下既严格要求，又能循循善诱。 吕蒙：吴国名将。知过能改，有军人的坦诚豪爽。 鲁肃：吴国谋士。文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分快乐