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;教学目标: ?1、能正确、流利、有感情的朗读课文。能说出课文主要内容。 ? 2、能抓住相关的段落、句子、词语揣摩人物心情,感悟人物品质。 3、感受古希腊神话故事的魅力,产生阅读古希腊神话故事的兴趣。;喷射 违抗 阿波罗 驱赶 领袖 惩罚 啄食 普罗米修斯 赫拉克勒斯 宙斯 ;自读课文: 思考: 1、课文主要讲了一件什么事? 要求:眼到、口到、心到。读准字音,读通句子。 本文是按照事情发展的顺序,先写了普罗米修斯( )拿取火种;接着写了普罗米修斯,受到( )的惩罚;最后写了普罗米修斯被( )所解救的故事。;再读课文: 思考课文中的普罗米修斯给你留下了,怎样的印象?用笔勾画出句子。(同桌相互交流) ;“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!” ;; 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向宙斯屈服。; 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。 ; ; 白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。 ; 许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。; ; 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。 ; 普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 ;达标检测: 1.学了《普罗米修斯》,我们为普罗米修斯的( ),( )的伟大精神所感动。 2.把能搭配的词语用线连起来。    拿取 锁链    驱赶 命令    违抗 肝脏    砸碎 火种    啄食 猛兽;普罗米修斯(节选)   [英]雪莱   高山险峻,铁链加身,   烈日如火,暴雨如注……   但沉重的铁链只能锁住你的身躯,   却怎能锁住那颗坦荡无私的心!   难道仅仅是物质的火种吗?   不,你给予我们的   是生生不息的精神火种!   勇敢 坚强 博爱 无私   这就是你——普罗米修斯!);拓展(续写故事): 这位敢于从天上拿取火种得英雄,终于获得了自由!孩子们,如果故事继续发展下去,太阳神会做些什么?说些什么?火神会做些什么?说些什么。。。。。

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