二年级奥数-PPT课件.ppt

加减法的巧算;;小结：在加法中运用凑整的方法时，根据和不变的规律——多加要减、少加再减;练一练;【例2】用简便方法计算;小结：在减法中运用凑整的方法时，根据差不变的规律——少减再减、多减要加;（1）562-205 （2）624-96;课堂总结：凑整法是在加减法简便运算中最为常见的一种方法。在运用凑整法时要记住16个字——多加要减、少加再加。少减再减、 多减要加。 ;你学会了吗？;1、复习上节课的知识。 2、进行一个小游戏。 游戏名称：碰球。 游戏过程：老师出示数字，例如数字8，对学生 说：嗨、嗨，我的3球碰几球？学生可以说：嗨、嗨，你的3 球碰5球。学生说出的数必须与老师说的数合起来 是8。;例题精讲;小结：这道题运用了加法的交换律与结合律。因为345与655、27与373分别能凑成整千、整百数，所以可以利用加法的交换律与结合律，先交换加数的位置，再凑整。;练一练;例题精讲;小结：因为这几个数的大小相差不是很大，而且都与90接近。所以可以先将这些数都看成90.然后与90相比，比90多的，多几就再加几，比90小的，少几就再减几。这种巧算的方法就叫“找基准数”;自主练习;例题精讲;小结：这道题目运用了减法的性质以及加法中的凑整的方法，是一道综合题目，检查学生对减法性质和凑整方法的掌握程度。;练一练;课堂总结：本节课主要学习了加减法简便运算常见的两种方法。 1、加法的交换律和结合律（运用加法的交换律和结合律将两数凑成整十、整百、整千的数，再计算）。 2、找准基数（在几个大小相差不多的数中，找一个与每个数都近似的数，把它看作基准数，然后每个数与基准数比较，比基准数大的，多几就再加几；比基准数小的，少几就再减几）。 ;比长短;游标卡尺;学生用尺;下面的几种测量方法哪种正确？ 哪种不正确？为什么？;;;1分硬币的厚度大约是1毫米。;银行卡和电话卡的厚度大约是1毫米。;厘米用“cm”表示;;画图法解应用题 ;数学学习需要养成的十大好习惯之一：;一、直观，明确；小朋友容易理解。 二、简化了解题过程，特别是思考的过程。 三、清晰明了的方式，简化表达过程。 四、突破的“算”的限制，锻炼了小朋友的创造性思维。 五、丰富学生的想象力，提高动手能力。 六、开拓视野，为初高中的数学学习做好衔接。 ;例（1）小明比小英小5岁，小方比小明大2岁，那么小英和小方差几岁？;图解：;例（2）小华有10张画片，小红有4张画片。小华给小红多少张画片后，她俩的画片张数相等？;图解：;例（3）欢欢和喵喵共有25个本子，如果欢欢用去了3个本子，喵喵买回2个本子，那么她们的本子就一样多了，你知道她们原来各有本子多少个吗？;图解：;例（4）小初、小美、小英三个人分糖块，小美比小英多3块，小初比小美多2块，已知糖块总数是50块，那么每人各分得多少块？;图解：;例（5）一只鸡有一个头2条腿，一只兔子有一个头4条腿，如果一个笼子里关着的鸡和兔共有10个头和26条腿，那么笼子里有鸡兔各多少只？;例（6）根据线段图编应用题，并解答。;作业：23页2题 24页3题