儿童少年伤害PPT课件.ppt

案例： 2010年3月23日上午7时20分许，正逢孩子上学的时间，一名中年男子在福建省南平市实验小学校门口手持砍刀，连续砍杀正在排队进校门的无辜学生，连续砍伤砍死13名小学生，其中8名孩子已经死亡，5名孩子受伤。被送往福建南平第一医院救治的重伤学生中，不幸又有一名遇难，下午5点10分左右，因抢救无效死亡。目前已造成9名学生死亡，4名学生重伤。 经初步调查，凶手郑明生，1968年4月30日生，福建南平人，中专毕业，未婚，原为马站社区诊所医生，2009年6月辞职。据犯罪嫌疑人供认，作案动机为周边的人看不起他，辞职之后，另谋新职不成，觉得活着没意思。 影响因素 1、生物学因素：脑影像学研究发现，暴力犯罪与额、颞叶功能异常或结构缺陷有关。 2、个性心理因素：暴力犯罪者有冲动、社会适应差、多疑、敌意、愤怒、情绪不稳定等个性特点。 3、同伴影响：同伴的影响可以是积极的，也可以是消极的。与青少年罪犯或吸毒者为友，暴力行为的发生率高。攻击行为的产生是社会习得的结果，青少年若在特定情况下做出反抗并获得成功，将强化其攻击行为。 4、家庭因素：人的心理、行为直接或间接受早年家庭环境的影响。青少年暴力犯罪中，家庭教育态度、方式起重要作用。过度保护和过分干涉，都是导致青少年家庭暴力发生的危险因素。 5、传媒因素：传媒的作用非常重要。相当多的青少年对暴力内容的传媒表现出浓厚的兴趣。 6、亚文化因素：暴力亚文化，指与主流文化不同的，以暴力为中心形成的社会意识、价值观和生活方式的总和。 青少年暴力的预防 1、普通性干预 (1)学校：学校应通过素质教育，鼓励学生全面发展；注重人格培养，使学生形成正确的价值观、良好的道德品质和健康的心理素质。 (2)家庭：家长以身作则，杜绝家庭暴力。 (3)社区：社区卫生人员应加强宣教，利用卫生讲座等形式在青少年中开展防爆健康教育。社会治安等部门应严厉整顿不安全社区环境。 (4)社会：青少年暴力预防控制需要多部门共同参与，通力合作。 2、选择性干预：针对暴力的高危青少年人群，着重开展有针对性的生活技能训练。 3、指向性干预：针对已表现出暴力行为的青少年，建立早期监测与预警系统。 第二节 青少年健康危害行为  Health Risk Behaviors of Adolescents 案例： 每年大约有170万10-19岁的青少年死于伤害、妊娠期疾病以及其他可以预防和治疗的疾病。数百万的青少年忍受慢性病和失能的折磨。更为严重的是70%的早死均与青少年时期形成的行为有关。 问题： 1、什么是健康危害行为? 2、青少年健康危害行为有何特点? 3、青少年健康危害行为的主要类型有哪些？ 4、青少年时期为什么是健康危害行为形成的关键时期？ 5、如何应对青少年健康危害行为？ 一、健康促进行为和健康危害行为 health promoting behaviors and health rish behaviors （一）健康促进行为(health promoting behaviors) 是个人或群体表现出的、客观上有利自身和他人健康的一组行为，是对环境适应的表现。 1、基本特征 (1)有利性：行为的表现有益于自己、他人和社会，如不吸烟、不酗酒等。 (2)规律性：行为表现有恒常的规律，如定时、定量进餐。 (3)和谐性：个体行为表现既有自己鲜明的个性（如对运动项目的选择），又有根据整体环境随时加以调整。 (4)一致性：行为本身具有外显性，但它与内心的心理情绪一致，没有冲突或表里不一的表现。 (5)适宜性：行为强度由理性控制，无明显的冲突表现，且其强度对促进健康有利。 2、分类： (1)日常健康行为：如合理营养、平衡膳食、充足睡眠、积极锻炼等。 (2)保健行为：如定期体检、预防接种等合理应用医疗保健服务，以维持自身健康行为。 (3)避免有害环境行为：如对有害环境（包括自然环境和生活环境）采用调适、主动回避、积极应对方式等行为。 (4)戒除不良嗜好行为：如戒烟、不酗酒、不滥用药物等。 (5)预警行为：如乘飞机、坐汽车先系好安全带，发生车祸后能自救、他救等在预防事故发生和发生事故后的正确处理行为。 (6)求医行为：如主动求医，真实提供病史、症状，积极配合医疗护理，保持乐观向上情绪等，在察觉到自己有某种病患时寻求科学、可靠的医疗帮助的行为。 (7)遵医行为：如在已知自己患病后，积极配合医生、服从治疗的行为。 3、对健康影响的中介因素 体育锻炼、不吸烟、不滥用药物 （二）健康危害行为(health rish behaviors) 是个体或群体偏离个人、他人、社会的期望而表现出的一组行为。 主要特点 (1)对健康的危害性：即对自己、他人、社会的健康有直接或间接、明显或潜在的危害作用。 (2)对健康的危害有相对稳定性：即