临床带教老师心得感想.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 临床带教老师心得感想 临床带教教师应经得起同学考验，自身专业学问丰富、技术操作娴熟，同时还要有高尚的医德和良好的沟通力量，在此谈谈心得感想。下面是我为大家搜集整理的临床带教教师心得感想，欢送大家阅读。 临床带教教师心得感想篇1 合格的临床医同学不仅需要扎实的理论根底而且需要积累丰富的临床理论阅历。临床实习是医学训练的重要组成局部是将系统的理论学问和根本技能应用到临床实际的一个转折过程是一个再学习和进步的过程。临床实习带教工作是确保医学训练质量进步医同学综合素养的关键。如何做好临床实习带教工作进步带教质量培育合格的临床医务工总结如下  1、 带教教师要树立良好的医德医风建立良好的师生关系。 带教教师是医同学临床工作的启蒙者和指导者对同学起到言传身教、潜移默化的作用带教教师的言行、举动对同学都是一种无声的训练。医同学对教师的认可和信任会成为他们仔细实习的一种动力。带教教师要喜爱本职工作要有极强的责任心不仅要有扎实的理论学问和丰富的临床阅历更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中老师应留意以身作那么表达对病人的关爱并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医同学刚从学校踏入医院实习在医院内与病人接触随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题甚至语言问题这都要求临床带教教师花很多时间来说明和教育。带教教师对同学要关怀、爱惜、敬重同学循循善诱因材施教对同学的缺点和错误要准时指出耐烦训练热情、不卑视建立公平、和谐、合作的师生关系 。  2、 学习和建立良好的医患关系。 近几年医学形式正从“纯生物学〞形式转变为“生理-心理-社会-环境〞形式医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的形式向医患关系公平、相互敬重的新型形式转变。面对新型医患关系老师和同学都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医同学学习的重要内容。培育医同学“以病人为中心〞的观念来从事临床医疗工作学会敬重病人。要做好一名优秀临床医生必需理解病人的心理状态与病人之间的接触、沟通是特别重要的。医同学在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟需要在临床医疗活动中不断探索和培育。临床实习在注重学问的训练的同时还必需要培育同学与病人沟通的力量包括方式、方法和技巧等。沟通的根底是语言临床带教教师在带教时留意培育同学的语言力量。患者由于疾病或心理因素常常回绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通获得患者和家属的同意在知情同意的根底上获得患者的主动协作。同学也要擅长与患者沟通要敬重、关怀、爱护患者想患者所想急患者所急可适当担当起护理患者的责任通过自己的“勤〞赢得患者的心从而获得患者的主动协作。只有建立良好的医患关系才能更有利地开展临床实习教学工作相得益彰。  3、教学讲课、教学查房和病例争论相结合。实习过程中应结合同学的自习和承受力量把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点并把它灌输于整个教学过程中而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等根底内容可简洁地讲解这样有利于同学临床思维和处理问题力量的培育和进步。实习同学进科后副主任医师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简洁重复理论课内容除了把要把握的根本理论学问及相关的根本技能, 如病史询问方法和留意事项, 体格检查的根本方法和挨次, 各种穿刺方法和要点等向实习同学讲解外还应从临床实际工作的角度对理论学问进展归纳以求融会贯穿特殊要突出学问的横向联络，在教学讲课中以病症或症候群为题目把相关疾病的学问串连起来。  开阔同学思维以利于培育同学临床分析力量或者以本病区特有的业务内容作为讲课题目以补充教材与理论课的缺乏。教学查房是实习中培育同学如何观看诊疗病人学习处理医患关系当一名合格医生的一项重要教学活动培育医同学分析问题和解决问题力量的有效途径之一。  通过教学查房应使医同学逐步把握临床工作根本规章如病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演化与试验室结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。教师在教学中,不仅给同学传授现成的学问同时引导同学对未知领域的探究加强同学智能的培育活泼同学的思维查找解决问题的新方法和得出新结论。一次好的教学查房不但可以使同学稳固已学的理论拓宽学问面还能使同学在老师为人师表的感染下承受一次医德医风训练。  教学病例争论是实习阶段培育同学临床诊断、治疗、预后估量等决策思维的重要教学活动之一。其目的在于培育医同学通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间的学问阅历构建分析和解决临床问题的力量特殊是培育自学和口头表达力量。定期开展病例争论特殊是疑难病例争论开发同学的思维。实习同学实行24小时待班制急诊病人、特别病例接诊和危重病人抢救及处理时带教教师随时