教师关于请求解决副高职称问题的诉求书宣贯.pdfVIP

阿栗小学全体教师关于请求上级公平公正 落实上级认定教师职称相关文件的诉求书 各级领导： 我们是阿栗小学教师， 10 月 18 日听闻要在乌当区乡镇小学贯彻 落实黔人社厅通 [2013]334 号《关于加强基层专业技术人才队伍建设 的实施意见》而我校又被排除在外之后，我们深感意外。事后得知： 按照属地管理阿栗小学教师不在此次申报范围， 阿栗小学属于高新社 区，而非乡镇学校。 我们长期身处阿栗小学的一线教师认为我们的有 关部门在执行这个文件的过程中有疏忽的地方， 我们阿栗小学成了被 遗忘的角落。 试问我们的主管部门： 从哪些方面来体现阿栗小学是城 市学校，具有城市学校的特点？黔人社通【 2013】334 号文件精神是 体现党和政府对长期扎根农村学校教师的关怀， 稳定农村学校教师队 伍。阿栗小学几十年来，教师不稳定，条件很艰苦，进进出出无数。 现在一直坚守在阿栗小学， 为阿栗村教育事业的发展而坚守岗位的有 几何？按照老一代领袖毛主席，邓小平强调的“实事求是” ，我们纯 属于农村小学， 为什么就不能享受党的好政策？我们要向各级领导大 声疾呼： 我们阿栗小学就是地地道道的农村学校， 就是本质上的农村 学校 —— 第一，从地理环境方面来看， 阿栗小学周围是山坡、是田土，村 民以种蔬菜、种果树为主。虽说属于高新社区服务范围， 但她任属村 级学校， 我们的旁边是村委会而不是居委会， 我们的生源来源于村民 组而非“小区” ！ 第二，从生源情况来看，几十年来， 阿栗小学的生源就是阿栗村 九个自然村寨的村民子女。 第三， 从交通情况方面来看， 过去无论是群众办私事还是学校办 公事，都要花上十多元钱，绕过贵阳， 转两次车，至少花上两个钟头 才能到乌当区政府所在地新添寨。 如今虽已有从新添寨到南明区永乐 乡途经阿栗的中巴车，但也是零零星星，时有时无，经过东风镇，还 要花上三四十分钟才到我们的社区服务中心新添寨。 第四， 从距离上来看， 位于此次有资格享受好政策的乌当区东风 镇乌当小学，离“皇城脚下” 才 5 公里左右，而被政策边沿化了的阿 栗小学却是相距十多公里。 第五， 从阿栗小学教师队伍的稳定性方面来看， 阿栗小学的教师 流动性很强。长期以来，阿栗小学由于偏僻， 离新天寨较远，离我们 的社区服务中心很远， 很难调进教师，就是几个当地的教师一直顶着， 有时也调进教师，但， 今天进来，明天就又走了，所以几十年来一直 到今天每年都要花上几万元的生均费聘请代课教师， 在我们学校， 代 课教师是主力军，他们是支教教师， 是教学骨干， 为什么呀？因为公 办教师不稳定干着干着就走了， 到今天也依然如此， 每年多的时候请 4、5 个，最少的时候也是两个。为什么呀，因为现在考进阿栗小学 的年轻教师，现在也有的在编不在岗了，没有走的也在蠢蠢欲动了， 为什么都要走？为什么都能走？为什么坚守岗位的都只剩下几个？ 而为什么国家有好政策的时候这些坚持下来的都不能享受？阿栗小 学简直只是一个进新天寨地区学校的一个跳板而已。 第六， 从已经过往的历史来看， 阿栗小学始终没有分享过新添寨 地区学校的什么“红利” 。2000 年秋季，新添寨所在地教师能分享福 利房，阿栗小学却因距离远，不便上班而被