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绘本阅读在促进幼儿心理发展中的作用 一、什么是绘本 绘本英文称 Picture Book ，概念源自日本，顾名思义就是 “画 出来的书 ”，绘本是用图画与文字， 共同叙述一个故事、 表达 特定情感、主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来 说故事的一门艺术。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读 为主，内容涉及文学、教育、科普等。绘本不仅是讲故事， 学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能， 被公认为是儿童早期教育的最佳读物。 二、早期阅读的重要性 颜晓燕认为早期阅读是一种集记忆、观察、想象、思维等活 动的综合认知过程，也是一种接触书面语言的行为活动，它 可以帮助幼儿学习语言和其它领域的知识，并将教育与生活 结合在一起的一种综合活动。在本文中将 “早期阅读 ”界定为 3-7 岁的儿童在成人帮助下或是独自理解读物中的图画、色 彩以及少量文字所传递的信息的过程。早期阅读重点在于激 发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的基本阅读能力，为上小学奠 定良好的基础。 3-7 岁这一时期是儿童进入幼儿园的时期，所以也叫做幼儿 期。这一时期，幼儿心理是在前一时期发展的基础上，在新 的生活条件和教育条件的影响下发展起来的。幼儿心理发展 主要包括幼儿言语的发展、幼儿智力的发展、幼儿认知的发 展、幼儿个性的发展、幼儿社会性的发展等多个方面 . 在幼 儿期读过的书，不易忘记，它影响着幼儿的心身发展，并对 世界观和人生观的形成具有重大的影响；因此，我们应善于 理解幼儿阅读心理，使每一位不同年龄的儿童能够充分享受 读书的欢乐，从小养成读书的好习惯，热爱读书。对儿童而 言，读绘本就是轻松愉悦的文学生活的开始；是对艺术的感 知启蒙；是对世界与生活的认识与体会。因此，在欧美、日 本、港澳台等国家及地区，绘本阅读早已成为少儿阅读推广 的主要手段。我国相比其他国家，绘本阅读推广工作起步较 晚，20 世纪 90 年代末，绘本才正式进入中国。公共图书馆 作为培养少儿阅读兴趣、 提升综合素养的教育阵地， 有责任、 有义务开展、探索绘本阅读推广，激发儿童的阅读兴趣、阅 读情感。在阅读推广的实践中，本人认为绘本阅读有助于激 发幼儿身心全面发展。 三、绘本阅读有助于幼儿智力发展 1.绘本阅读符合幼儿的思维发展 在幼儿阶段，孩子的思维是一种具体形象性的直观思维，而 绘本以图画为主，文字少而精炼，画面色彩丰富，以画表达 故事情节，绘本阅读可以借助丰富的图画， “读 ”出其中的意 思，使阅读变得更为简单，符合儿童早期阅读的心理特点。 好的绘本，每张图像都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特 的叙事关系， 表达绘本的整体寓意， 通过直观化的绘本阅读， 孩子吸收、激荡、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的 阅读能力，促使孩子积极地从图画阅读向纯文字阅读过渡。 如《鸭子骑车记》是一本在艺术、思想、认知上都具有独特 价值的绘本，构图饱满、色彩丰富、描写生动、视角多变， 可以引导孩子贯彻它们的表情、神态、动作，结合背景和文 字揣摩它们的心里， 图中出现有趣的小动物， 如小鸟、 蝴蝶、 蜜蜂等等，对孩子来说发现这些动物也是阅读中重要乐趣之 一。故事讲完后，可以组织孩子进行绘本续写和编绘等。 2.绘本阅读能激发幼儿的阅读兴趣 兴趣是最好的老师。从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发 展有重要的影响。绘本阅读幼儿通过图画进入了故事和知识 的世界，幽默风趣的画面满足了幼儿强烈的好奇心，将幼儿 轻松带入阅读的快乐之旅。如《我喜欢书》一只猩猩表情憨 厚，体型圆胖，穿着背带裤，就像可爱的孩子，画里它坐在 恐龙身上，小朋友马上就理解它在看恐龙书，图画诙谐有趣 的画面，更让小朋友产生极大的阅读兴趣，小丑如果踩到香 蕉皮，就会跌倒，看恐怖书时，连影子都觉得是鬼，恐龙背 上的骨质板也是书，画面到处显示书所带来的种种乐趣，让 读书变得有趣极了。