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美术教学反思范文 高中美术教学以欣赏为主线，注重学生的个性发展和全 面发展。本文是管理资源吧小编为大家整理的高中美术教学 反思随笔，欢迎参考 ! 美术教学反思范文一 针对我校高一美术新课程模 块教学的一些现状，结合自己的教学实践，我的反思如下： 首先，新课改对高中美术教师的综合素质提出了很高的 要求。教师是美术教学活动的主体，扮演的是文化传递者的 角色，其条件是 “闻道在先 ”， “术业有专攻 ”。国家普通高中 美术新课程标准中，为了实现美术课程各模块的教学要求， 对教师的专业知识和教学能力提出了相应的更高要求，要求 在高中担任教学任务的教师必须具备能开设 3 个或 3 个以上 模块的知识结构和教学能力。因此，作为美术教师就要具备 丰富的知识，广泛的了解和接纳来自不同时代、不同社会、 不同艺术流派的美术作品，形成一种建立于世界文化基础上 的审美文化态度。为了丰富教学内容，必须多种渠道接受美 术信息。 其次，新课改对美术课堂的要求。为了激发学生对美术 欣赏课的兴趣，调动课堂气氛，使学生尽快地投入到艺术作 品中去，我认为，教师在教学方法上应有所突破，切忌千篇 一律、作品分析避免面面俱到。 如果每件作品都是 “形象造型 生动、构图均衡稳定、色彩层次丰富 ”之类的老套数，学生 们便会感到枯燥乏味，这样的讲解不但达不到教学目的，甚 至可能会适得其反，使学生产生厌学情绪，当然也就没有任 何欣赏的意义了， 更激不起学生学习的兴趣。 在鉴赏模块中， 常常要作一些诸如作者介绍、时代背景、作品意义的阐述。 这还不够，还需要进行较深入的艺术分析，包括形式美要素 和技艺处理方面的知识，只有学生感受和鉴赏美的能力得到 实实在在的增强，才有可能更深刻的认识作品的内涵，只有 使学生真正掌握了分析作品的方法才有可能从中受到启发 获得感悟。应该鼓励学生参与教学过程，使他们在参与中从 体验出发，运用比较的方法，积极开展对作品的评论，在活 动中增强能力。 美术欣赏教育是以视觉欣赏为主，欣赏教学所需的范图 和音像质量要精美， 缺少必要的设备设施和辅助材料、 资料， 势必使美术欣赏教育的效果大打折扣。我具体做法是：利用 学校的幻灯机、 投影仪、 等现代化手段， 通过对图像的欣赏， 比较 (横向比、竖向比 ) ，提示、议论、提问，最后总结归纳。 有的内容还可配放音乐。 ，如抽象画蒙特里安 “百老汇的爵士 乐 ”的欣赏等等。视听结合，如临其境， 再辅以历史背景， 作 者生平及创作指导思想的介绍，加深对作品内涵的理解和作 品效果的体验。 在雕塑模块的教学中，我结合具体情况开设了石膏雕 塑，将教师讲解、示范、启发、引导和学生动手实践、思维 拓展结合起来， 开课过程中， 我和学生之间有了很好的互动， 学生之间也获得了充分的协作交流，模块结束时也取得了一 定的成绩。 艺术教育不会在短期内看到效果 ,但却是影响人一 生的教育。我希望通过我的努力给学生的思想注入新的活 力。 美术教学反思范文二 高中艺术教学内容以欣赏为 主线，强调学生的 “心到 ”、 “眼到 ”，艺术教师在钻研教材、 备课，设计教学模式，寻求教学方法时可能花了不少功夫， 到了课堂上，有的学生对这部分内容感兴趣，有的对那部分 感兴趣，如：中国古代绘画，欧洲文艺复兴时期绘画和外国 近代绘画，学生对这些内容喜好不同，在精力分配上悬殊很 大，而女同学喜欢服装的多一些，到教学