赣美版小学一年级上册美术《下雨了》教学设计.docx

4 4 赣美版小学一年级上册美术《下雨了》教学设计 教学目标： 1、 知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法。 2、 过程与方法：大胆的用线、色及动作等各种方法表现雨滴。 3、 情感与态度：引导学生观察生活，激发学生对生活的热爱。 重点难点： 1、 学生能用点、短线、长线来表现各种雨的方法。 2、 引导学生观察生活，热爱生活。 教学用具准备： 1、 老师准备：多媒体课件、下雨环境范画图。 2、 学生准备：铅笔，彩色笔，图画纸。 教学过程： 一、 听雨声导入。（5分钟） 1、 课件播放雨的声音。 师：今天，老师给同学们带来一节跟声音有关的课，我们先来听 听是什么声音好不好?能听出来是什么声音的同学举起你的小手，听 完了再告诉老师。 生：下雨的声音。 师：这是下雨的声音，你们说对不对呀？ 2、 播放《大雨和小雨》歌曲视频，师生共舞。 师：老师记得以前学过一首歌，跟下雨有关，今天老师把这首歌 带来了，这次我们不光是唱，老师希望把你们的双手借给我好吗？请 全体同学轻轻的起立，把手准备好，我们一起来听一听这首歌，然后 跟着老师一起把双手动起来。 师：同学们做得真不错，大家自己再来一遍好吗？边唱边动起来。 师：孩子们学得真快，掌声送给自己，请坐。 3、 揭题。 师：下面，老师要带同学们和雨娃娃一起去旅行，你们愿意吗？ 请同学们把课木打开到第20页，我们一起来学习《下雨了》这一课。 （板书课题） 二、 学习画雨技法。（12分钟） ?学习小雨技法。 师：雨娃娃听说我们要画它，可高兴了!非要老师把它带到教室 里来。瞧，雨娃娃来了，你们觉得这是大雨还是小雨呢？ 师：是的，这就是下小雨时的情景。同学们觉得雨点多吗？ 生：不多，只有几点。 师：嗯，下小雨时，小草和蘑菇可高兴了，因为它们既能喝到水, 又不会被伤到，看它们笑得好开心呢。那小雨娃娃怎么画呢？ 师：雨滴小，雨线又细又少，所以我们用点来表现小雨。 小雨一一点（板书） 师：雨点我们可以画圆的点，短线的点，或者是雨滴的点。雨滴 的点我们可以稍微画大一些，然后给它添加可爱有趣的表情。 ?学习大雨技法。 师：同学们看，又是打雷又有闪电，是哪个雨娃娃来了？ 生：大雨娃娃。 师：是呀，大雨娃娃来的时候动静真不小，还经常把雷声和闪电 一起带来呢。 师：孩子们，如果你自己一个人在家，然后打雷、闪电、下大雨 了，你们会害怕吗？ 生：害怕。 师：如果害怕的话，不能乱跑出去哦，乖乖的呆在家里等大人回 来。如果你在室外，千万不能躲在大树底下，会被雷击到，太危险了。 师：我们来看看，和小雨相比，大雨的雨点是多还是少呢？ 生：多。 师：是的，大雨的雨滴很大，雨线又粗又密。大雨像一条条线落 在水里形成一圈圈的水纹，溅起一朵朵美丽的水花，真漂亮！所以我 们画大雨娃娃时，用线表现出来。 大雨一一线（板书） 师：大雨的线要画长一些，而且要画得密。如果添加闪电，那下 大雨的情景就更加明显了。 ?学习风雨技法。 师：当风婆婆吹过时，我们的雨娃娃还是直的吗？ 生：不直，弯弯的，斜斜的。 师：对。当风婆婆吹过时，风雨娃娃就来了。你们看，风雨斜斜 的，还会把我们的伞吹走呢，也会把树叶吹落。如果我们在校园里乱 扔垃圾的话，风婆婆一不高兴，就会把垃圾吹得漫天飞，这样我们的 师：一 （6）班的孩子们太棒了。老师看到你们把各种雨画得真 漂亮，但是画而上光有雨好看吗？我们再添加一些环境物好不好？先 来看看老师是怎么添加环境物的好吗？ 五、学生作画，教师巡视指导。（10分钟） 1、 要求：在画好雨的基础上，添加简单的环境物，如小花，小 草，乌云等，也可以给雨或花草画表情。 注：环境物直接用黑色的勾线笔画出来，画好后记得涂颜色哦。 2、 再次播放《大雨和小雨》，让同学们边听边唱边画。 五、 作品展示。（4分钟） 学生自评。 师：小画家们，请说说你画的是什么雨？还画了什么环境物？ 老师评。 师：孩子们画得真好！都认真完成作业，老师把雨滴头饰作为“认 真奖”奖给你们。大家掌声祝贺他们！ 六、 课堂小结。（1分钟） 师：孩子们，这次雨中之旅开心吗？你们创作出那么多五颜六色 的雨娃娃，雨娃娃一定高兴极了。孩子们，雨中之旅快结束了，雨娃 娃该回去了，让我们大声的跟雨娃娃告别吧：小雨、大雨、风雨再见! 七、 板书设计。 下雨了 小雨 点 大雨——线 风雨一一斜