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笛声如此才悠扬
笛声如此才悠扬
笛声如此才悠扬
《新课程标准》《中小学音乐教育大纲》提出了三至六年级的小学生要学习一件课堂乐器，并能每学年演奏2~3首乐曲。器乐教学不仅能提高学生视唱、音准、节奏等音乐能力，在陶冶学生情操、开发智力、净化心灵等方面也有着很大的作用。然而，当前很多音乐课堂，把教学重点放在“唱”与“听”的环节上，器乐教学时间基本为零，或者所占的时间较少，根本无法达到大纲和课标的要求。 八孔竖笛具有携带方便、音色柔美、简易实用等特点，是小学课堂器乐教学的首选，深受广大师生的喜爱。通过多年的竖笛教学实践，笔者认为在竖笛教学中应着重把握以下几点：
一、激趣为先，领学生入门
机械单调的技能训练，会使学生丧失学习竖笛的兴趣。因而，我们要通过各种方式来激发和保持学生的兴趣。
1. 精心组织教学，上好开篇第一课
上好第一堂竖笛课是非常重要的。对学生来说，他们第一次看到、听到和摸到竖笛，对竖笛的构造、声音等相关信息都充满着好奇。因而，笔者在起始课中设计了玩玩、看看、听听等环节。玩玩：教师将学生分成若干组，让学生带着问题自己去玩乐器，如它的形状像什么？有些什么特征？可以拆成几个部分等等。学生通过自我探究发现乐器的构造、各部分名称等相关信息，发挥了学习的自主性和探究性。看看：在学生自我探究的基础上，教师再简介竖笛的构造、名称、音色等常识。当学生发现和自己观察的结果不谋而合时，
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