【初中劳技】第二单元 电热水器教案.docxVIP

发现与思考《家电使用 电子技术》——晋江市毓英中学 周伟荣 发现与思考 第 第 PAGE 1 页 专题一 电热类电器 第二单元 电热水器 一、教学目标： （一）必备知识： 1. 了解电热水器的分类和结构； 2. 能说出电热水器的核心部件与工作原理； 3. 学会电热水器的维护方法和清洗方法； 4．知道安全使用电热水器的要点； 5．懂得各种常见故障可能的原因。 （二） 关键能力： 通过视频与课本的学习掌握电热水器的分类、外部结构与内部结构，知道各核心部件及功能与加热原理，并学习正确的电热水器维修思路和懂得电热水器人清洗方法，学会检修电热水器的方法。通过活动的探究，体验探究的过程，培养学生的创新能力与动手实践能力，提高解决实际问题的能力。 （三） 学科品格及学科素养： 通过课程的学习，让学生体验到厨房小家电在生活中的重要性和必要性。并能让学生对生活中的一些常见现像提出问题、理解问题，并能运用知识和技能解决问题，提高学生的应用知识意识，提高动手实践能力。 （四）核心价值： 通过学习培养学生的学习兴趣，激发学生的动手实践愿望。并让学生体会劳技与生活的紧密联系，引导学生不断地思考生活中的为什么，鼓励他们探究其本质，让他们学会劳动技能服务于生活。培养学生热爱生活、勤于思考的品质。 二、生情分析： 电热水器是生活中常见的，家家必备的电器之一。对于初二年的学生有一定的生活经验，他们都用过，对外部结构有所了解。但对于内部的结构与核心部件，很多学生没见过，也不清楚，工作原理更是不懂。引发他们思考生活中的为什么，为什么电热水器会有热水，主要靠的是什么，为什么加热到想要的温度后会停止加热，怎样才是安全使用的，出现一些状况是哪里出问题…… 三、过程方法： 创设情境,导入新课；知识讲解,自主归纳；发展思维,拓展应用；归纳总结,交流体会。 四、重点难点： 1. 重点：电热水器的结构、工作原理、清洗方法与安全使用； 2. 难点：电热水器的工作原理、清洗方法及故障检修。 五、教学用具：希沃一体机，相关的视频与图片素材，多媒体课件。 六、教学课时：2 课时 七、设计思路：情境创设→实践探究交流新知→探讨知识应用→课堂总结反思 八、教学过程： 第一课时： 一．引入 （一）思考： 看到电热水器，你会想到什么？电热水器在我们日常生活中扮演着重要的角色，天气冷的时候用电热水器就可以洗上热水澡，真的是为我们的生活提供了很大的便利。电热水器那么多人在用，你知道它的工作原理和内部结构吗？ （二）视频引入 “专家：你们简直是用“生命”在洗澡！电热水器到底能插电洗澡吗？”（引发学生对内部结构与工作原理的探究欲望） 二．探究新知 电热水器是一种以电能为能源制备热水的热水器，它采用加热管直接加热的方式，将电能转化为热能，使水温升高，提供舒适热水。接下来我们一起来学习一下电热水器的分类结构与原理。 （一）电热水器的分类 按加热方式分类： 1、储水式电热水器 储水式电热水器主要由内服、保温层、温控器、加热管、镁棒等组成。内胆用不锈钢板、钢板等制成，经受1.2MPa水压检验不渗漏;保温层由聚氨酯整体发泡而成。电热水器带有漏电保护、防干烧保护、防超温保护等安全装置。 2、速热式电热水器 短时间内连续供应热水，可储存小量热水。电路负载较大，对电线要求高。 3、快热式电热水器 即热式电热水器是采用直接传导的加热方式进行工作的，由于电热元件置于槽板的槽中，所以当冷水流经槽中时便能直接流经电热元件表面而被加热。又因水槽似蛇形，所以进水口流入的冷水是逐步被加热的，在出水口处便可得到温度较高的热水。 按控制方式分类 电脑型 电脑式电热水器，主要有块电脑主板控制，比较智能，可以定时控制，如什么时间加热，大功率档还是小功率档，加热到什么温度等。 2、机械型 机械式电热水器，故名思义，就是机械形式工作原理，无显示板，看不到温度。 储水式电热水器的命名规则 ： （二）电热水器工作原理 热水器通电使电加热管通电发热，从而使内胆中储存的水受热升温，达到设定温度后，温控器切断电源，停止加热，内胆中的水由于保温层的绝热作用处于保温状态；当长时间停止加热，内胆中的水水温低于设定温度下限时，温控器闭合，加热管重新开始工作，如此循环维持在加热→保温→加热的工作状态。 （三）结构与核心部件 电热水器一般是由外壳、内胆、保温层、温控器、温度过载保护器、漏电保护、加热管、镁棒、线路板等组成的。 1、外部结构 2、内部结构 核心部件介绍 1）内胆：内胆有钛金内胆、晶硅内胆、镀锌内胆、不锈钢内胆、搪瓷内胆等； 2）加热棒：电热水器内部装有加热棒，加热棒有直线型、下潜型、螺旋形以及封闭型，从数量上来分还有单、双、三加热管； 3）聚氨脂保温层：保温效果好坏对一台热水器至关重要，高密度厚实的聚胺脂保温层保证电热水器具有良好的