XX年春蕾小学青年教师培养方案及实施计划.pdfVIP

2021 年春蕾小学青年教师培养方案及实施方案 青年教师是学校可持续开展的根底。 青年教师的培养至关重要。 教师成长是 终身学习开展过程， 应是职前教育、 新任教师培养和职后培训的整体。 实践说明， 优秀教师的教学内容处理能力、 运用教学方法和手段的能力、 教学组织和管理能 力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的 形成主要在新任教师培养和职后培训。 为加强教师队伍建立， 提高青年教师的综 合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、 业务精良的教育教学和教学管理能手， 特制订本方案。 一、培养的宗旨 从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和开展的标准， 把青年教师培养成为全能型的具有可持续开展能力的现代化教师。 以具有完备的 专业知识构造，过硬的教学根本功， 全面娴熟的教学技能， 很强的教育教学实践 能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师 的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯训练教学根本功，培养提高教 学成绩的机器， 使其成为 “教书匠的传统教师培养观， 确立培养综合素质和能力、 促进专业化可持续性开展的现代教师培养和开展理念。 二、培养目标 对青年教师的培养， 目标是让他们在政治思想素质、业务水平、 工作能力等 方面均能适应教学需要， 培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神， 在较短的 时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐 渐成为教学骨干或教学带头人。 三、培养对象 新毕业分配到我课程组，教龄在 5 年〔含 5 年〕以下的教师；职称为初级或 没有职称的教师。 四、具体要求 青年教师应具备高等学校教师必须的素质。 一是专业素质： 〔1〕教师的专业知识素质。教师作为专业人员必须具备从事专业工作的根 本知识。 页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！ 〔2 〕教师的专业技能。教师从事教育教学工作的根本技能技巧和能力。 〔3 〕教师的专业情感。教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、 自我意识等。 二是职业道德素质： 〔1〕政治方向和政治信念。①要有正确的思想政治观。②树立科学的高尚 的人生观、价值观。 〔2 〕职业道德素质。① 热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心。③ 热 爱学生，全面关心学生的成长。③ 严谨治学，精益求精，勇于开拓。④ 以身作 那么，为人师表。⑤ 团结协作，有集体主义精神。 通过培养，使青年教师努力钻研业务， 提高课堂教学质量， 有扎实的根本功； 不断学习语言和教学法的理论； 了解本学科的开展趋势和前沿信息； 有严谨治学 态度和缜密科研方法； 注重团结协作， 教学科研相结合， 从根本上提高学术水平； 掌握现代媒体技术，勇挑重担， 在课程建立与教学改革中成长。 青年教师必须有 一名经历丰富、 教龄 8 年以上的教师 ( 骨干教师或学科带头人 ) 结对指导， 并签定 拜师协议。 五、实施方法及措施 青年教师应树立正确认识， 把培养过程看作是对自己成才的历练， 是难得的 时机，不应有抵触情绪，不应认为学院或导师安排的任务是一种负担。 〔一〕思想政治方面 提高青年教师思想政治素质， 是培养青年教师成长成才的首要环节。 除进展 必要的集中理