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电子技术基础 智能停车场显示系统的设计 教学设计样例 2021 年9 月 《电子技术基础—智能停车场显示系统的设计》 目 录 一、教学基本情况2 二、信息化教学资源5 三、教学方法和策略7 四、教学过程与实施8 五、特色与创新 11 1 / 10 《电子技术——智能停车场显示系统的设计》教案 一、 教学基本情况 授课单元 任务 智能停车场显示系统的设计 课程名称 《电子技术基础》 授课班级 电子信息专业大一学生 授课学时 1 学时 授课地点 智慧教室 授课形式 线上线下混合式教学 授课教材 十二五规划教材 《电子技术》 主编：汪红 教学背景 在人工智能的背景下，我们以机器人为载体，将传统项目 “计数与显 示”转型为模拟人工智能的“智慧停车场管控系统”。该系统能实时 的显示当前的已停车数量，犹如机器人的眼睛能对车辆的驶入和驶出 进行识别与检测，还能在车辆停满以后，犹如机器人的大脑决策禁止 车辆的驶入，转型后项目的设计更智能化、生活化、趣味化。 学情分析 学习对象：《电子信息》专业大一学生 学习基础：前导课程为《电路分析》，已具备基本的电路分析和设计 能力。 优势：信息化工具熟练、愿意动手操作。 劣势：习惯高中传授型的学习模式、自主学习能力较差，面对日新月 异的电子行业新器件、新技术、新方法、新设备的集成应用能力亟待 提升，团队合作意识薄弱，表达、沟通及交流能力不强，电路的拓展 能力需要提升。 针对学生的实际情况，我们将《电子技术基础》的课程脱离原有 的知识体系的桎梏，以学生的综合素养和应用能力的提高为要务，真 正做到授人以鱼不如授人以渔。从人工智能背景下对电子技术相关职 教学目标 业岗位的需求出发，提出了本课程的能力训练主线，项目化课程的所 有教学设计、教学方法、教学资源、教学评价都围绕对主线上11 大能 力的基本训练展开。 2 / 10 《电子技术基础—智能停车场显示系统的设计》 本任务 《机器人之人机交互——智能停车场显示系统的设计》的 教学目标就是要通过任务训练学生的BA1 自主学习能力，BA2 应用资 料检索与应用能力，BA3 比较分析、归纳总结及交流沟通能力，BA5 技 术、器件、方法掌握与应用能力，BA6 仿真系统应用能力，BA7 仪器设 备使用操作能力，BA8 对已知电路的分析与测试能力，BA9 对新电路进 行接线与调试能力。 教学重点 数码管显示 教学难点 根据学生课前训练任务疑问反馈决定：计数器与数码管的连接 3 / 10 《电子技术——智能停车场显示系统的设计》教案 二、 信息化教学资源 资源名称 资源的训练目的
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