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2021-11-03 发布于湖北
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浅谈最值问题 1 学情说明适用对象：对最值问题已有一定认知基础与分析能力的九年级学生。设计思想：一方面，最值问题是初中教学的一大难点，也是中考命题的知识综合的结合点和能力考查的区分点，素有“综合性强、难度大和区分度高”等典型特点；另一方面，专题复习主要用于中考的最后冲刺，目的在于掌握方法和提升能力。因此本着 “突出重点、突破难点、立意在先、选题在后”的基本设计原则，所选例题兼顾了