高中英语_Module5 A Journey of Discovery教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

选择性必修一 Unit 5 Revealing nature Developing ideas： The Journey of Discovery （45分钟） 内容分析： 本板块呈现了一篇反映单元主题的课文， 语篇类型为记叙文，课文以时间及行程路线为线索，介绍了著名生物学家Charles Darwin的发现之旅以及他基于此次旅行写成的《物种起源》一书。读前的导入活动旨在帮助学生激活生物进化的相关知识，为课文学习做铺垫。读中活动引导学生通过阅读深入解读课文标题，理解课文内容。读后活动包括判断主旨大意、理解文章结构和细节开放性问答等活动，引导学生进一步理解、赏析课文，体会Darwin具有重大历史意义的发现之旅，进一步探究主题意义，感受Darwin探索科学、追求真理之路的艰辛，学习其不畏困难、大胆质疑、勇于探索的科学精神与创新精神。 学情分析： 学生基础相对较薄弱，通过对starting out内容的学习，学生对自然界动植物的背景知识有了相关的了解，从而激发了学习兴趣。但对于著名生物学家Charles Darwin及其著作《物种起源》和进化论等方面的知识了解不多。通过文本知识的学习，帮助学生更好的了解Charles Darwin及其探索之旅，从而提高其语言技能和知识技能。 教学目标： 经过本课学习，学生能够： 1. 运用速读、扫读等技巧梳理文章关键词并形成思维导图，并提炼文章主旨大意； 2. 感知叙述类文体的结构和语言特点，并按照事件发展顺序梳理Darwin的发现之旅。 3. 在理解课文的基础上，感悟文章主题，加深对单元主题意义的认识，进一步体会探索的艰辛，学习科学家的科学精神和创新精神，并以此指导自己的实际生活和学习。 教学重点和难点: 1. 了解科学家的科学精神和创新精神，并正确运用到学生的学习和生活中，加深对主题意义的理解； 2. 感知叙述类文体的结构和语言特点，并按照事件发展顺序梳理Darwin的发现之旅。 教学过程： Steps Teacher’s role Students’ activities 设计意图 Step 1 Lead-in 3 mins T asks the Ss “What can you see from the picture? T adds “What’s the relationship between the gorrilas and the human beings? ” 2.After Ss share their answers, then T shares her idea---- humans has evolved from the gorillas. That is the “Theory of Evolution” T adds “Who proposed the theory?” 3.Today, we are going to learn more about the great scientist and his theory of evolution. Ss share their answers. 通过人工智能技术有哪些信誉好的足球投注网站资源导入课件，利用图片创设情境，引出主题；激发学生兴趣，激活背景知识。 Read within the text Step 2 Reading for main idea mins 1.T directs the Ss to read the passage quickly and answer the following questions. Q1: What is the style of this passage? Q2: Choose the main idea of the passage and give your reasons. 1. Ss share their versions of answers. 2. By choosing the main idea, Ss can get a general understanding of the whole passage. 让学生从语篇中提取主要信息，使学生理清语篇的结构和内容,感知叙述类文本的结构和语言特点。 Step 3 Reading for details mins 1.T directs Ss to write down the key information about Darwin’s Journey. 2.T encourages Ss to number the puzzle pieces in order and fill in the blanks. 1. Ss read the story again to know more details a