我心目中好老师（黄文海） (2).docxVIP

我心目中的好老师 姓名 黄文海 性别 年龄 36 学历 本科 职称 中二 教龄 职务 教师 所任学科 数学 我心目中的好老师 课题名称 我心目中的好老师 有一次上数学小组讨论课的时候，因为急着完成老师布置的数 学作业，当我的组员来我这里想叫我帮助他的时候，我就没有同意。 我想啊，我自己都没有完全做完，怎么有时间帮你们看呢，你们要 想问我可以，等我先完成再说吧。三番几次的拒绝使得组员很委屈, 她们就把这件事报告给了老师，我看到从讲台上向我走来的黄老 师，我心想，完蛋了，要被老师骂死了。看着老师越走越近，我的 心也揪得越来越紧。 学生作业可是，老师站在我的面前并没有急着骂我，而是先问了我的组 员是不是情况属实，然后再接着问我：“为什么不帮同学一下，你 可是数学组长呢？ ”那时候，我的脑袋高速运转，想找出一个不会 被老师骂的借口，但是想来想去也没有想出好的，最后，我决定说 实话。我说：“老师，我并没有不想帮同学背的意思，我只想自己 先完成。” 学生作业 老师对着我微笑了，接着说：“你想完成老师的作业，这点非常好, 这说明你是一位好学生，但是同学们如果想要成为一位同样能被老 师夸奖的好学生，她要怎么办？ ”我轻轻的说：“到我这里来我们 一起讨论研究吧。”说完这句话后，老师并没有再出声，过了几分 钟，我转过身，对着组员说：“对不起，我们是个合作小组我们一 起共同探讨，共同进步吧。” 是啊，老师交给我这个重担，我就应该坚守岗位，做好自己的 本职工作，不能让老师失望，也不能让我负责的组员对我感到失望。 为了自己个人的利益而损害大家的利益，这是一种十分不合算的买 卖。而且，最最重要的是，我有可能失去一些朋友。 黄老师是我心目中的好老师，她教给我智慧，也教给我做人的 道理，我以后一定会好好听老师的话。 我的感言热爱孩子，是教师生活中最主要的东西。不允许漠视学生的情感，因为教师 的漠视就是一种摧残，这是不能容忍的。在教师素质的诸多因素中，对 学 生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位 的。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽， 让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待 孩子的真诚，那么一切〃语重心长的教育都无济于事。都说人没当母亲之前 看学生是一种心态，当了父亲之后又是一种心态，这我是亲有体会的。当了 母亲，有了自己的孩子，对待学生便有了孩子自己母亲的心境。不管听话的、 不听话的、漂亮的、不漂亮的、聪明的或是不聪明的孩子，在母亲的眼中 都是有无数优点的。我们常说要发现孩子身上的〃闪光点＞ 我想，如果有了 母爱之心，我们就会发现，原来这种〃闪光点无 处不在。并不是有了爱就 有了一切，这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严 肃的纪律。教育中真正的〃爱意味着要对学生的成长以及未来一生负责， 所以教师不能凭个人好恶只喜欢那些自己认为〃可爱的孩子，而应该怀着一 种责任把欣赏和期待投向每一个学生，包括〃差生并且真正的教育之爱， 并不是迁就学生，不是放弃〃严格要求和严肃的纪律而是要给学生的成长 我的感言 和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然 保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的〃养 成教育必然带有〃强制性\离开了严格要求，便不是真正的爱。同时，这 种爱对不同的学生有不同的内容，如对学习成绩优异的学生怀着一颗爱才 之心；对淘气、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心；对学习较困难的怀着一 颗关怀之心……这些爱是成为最好老师的基础。 评议：爱是一门艺术，爱学生要爱的有方法有技巧，它因人而异。不吝啬表扬, 但不是盲目肯定。 单位：六安九中姓名 黄文海 日期：2013/10/24