新高考地区语文试卷结构及题型变化.pptxVIP

2020新高考（全国卷）地区语文试卷结构及题型变化一、新高考地区语文试卷结构及题型变化二、阅读能力要求的变化及应对1、总体情况题型有微变，但考点都在往年复习之内；选材导向一致。2、新老高考对比模块老高考新高考具体变化论述类文本阅读3选择题合并为“现代文阅读I”，3选择+2主观选材上：偏向于论述类文本命题上：1）主观题增加“论述思路”“论证特点”等的分析题；2）与语用题的融合命题，比如“下定义。”实用类文本阅读2选择题+1主观题文学类文本阅读1选择+2主观“现代文阅读II”。2选择+2主观没有本质区别，就是把老高考选择题“相关内容和艺术特色”拆分开了，单独命题。文言文阅读3选择+1翻译3选择+1翻译+1主观1）增加一道文本理解的主观题，难度不大；2）翻译少2分。古代诗歌阅读没有变化名篇名句默写没有变化语言文字运用病句辨析以客观题形式出现1）病句以主观题形式出现；2）修辞手法的考查病句辨析难度有所增加作文没有变化新高考语文考试试卷及试卷结构说明：新高考语文试卷结构：考试时间150分钟，试卷满分150分。题号题型分值一现代文阅读35二古代诗文阅读35三语言文字运用20四作文60总分150第一部分 现代文阅读（35分）现代文阅读Ⅰ：材料型论述类文本阅读（19分）题号题型分值1选择题（材料解读式选择题）32选择题（材料解读式选择题）33*选择题（根据材料对文章以外的事物做出推断）34*问答题（给某一事物下定义）45*问答题（概括文章的行文脉络）6分析：1、新高考现代文阅读Ⅰ在第1和第2道选择题上与之前的全国卷保持一致，都是对于文章内容的分析，理解与判断。2、第3题开始有所变化，第3题是根据文章中的某一个定义或者一个解释去推断文章之外的事物，这与之前全国卷的第3题有了很大的区别。3、第4题给某一个事物下定义和第5题概括文章的行文脉络都是新题型，与过去文学类文本阅读和实用类文本阅读的问答相比，更加考察学生的语文功底，即阅读理解的能力和学生对全文内容的把握程度，对语文的要求提高了一个层次。现代文阅读Ⅱ：现代诗歌阅读（16分）题号题型分值6选择题（材料解读式选择题）37选择题（材料解读式选择题）38问答题（文章重点描写的作用）49*问答题（分析文章的行文线索）6分析：1、与现代文阅读Ⅰ相比，现代文阅读Ⅱ在6-8题的考察上与之前的全国卷类似，对文章内容的分析，理解与判断，对文章的赏析。考点与过去基本保持一致，这也体现了高考试卷的平稳过渡。2、第9题的考察形式又是一个创新，考察文章的行文线索，这与现代文阅读Ⅰ第5题较为类似，都是对文章的一个整体把握。如果对文章理解的不够深入，对于这两道题的作答一定是不够理想的。3、新高考对于考生整体把握文章内容的要求有所提高。这与之前相比，对于学生语文能力的要求更高。只有准确的把握文章，才能够有一个较为清晰的脉络。对于只抓部分，对文章总体把握不好的同学来说这类题目解答起来可能会有些困难。第二部分 古代诗文阅读（35分）文言文阅读（20分）题号题型分值10选择题（断句题）311选择题（文化常识题）312选择题（文章分析理解题）313翻译题（翻译题）814*问答题（因果类）3分析：1、在新高考文言文阅读部分，大部分题目与原来题型相同，考察的仍然是传记。2、与原来相比，翻译题的分值减少，在此基础上增加了一道问答题。文言文阅读基本保持稳定，问答题的增加让文言文阅读的难度也有所增加。过去，学生只需要根据文章信息做选择题，现在要求作答。更加能够考察学生的文言文功底。3、问答题目前来看主要还是因果类的题目，即某人为什么做某事，结果是什么。学生在作答时需要把握好该人物的脉络，即围绕该人物发生了什么事，结果是什么。古代诗歌阅读（9分）题号题型分值15选择题（理解与赏析）316问答题（景物描写对表达感情的作用）6分析：古代诗歌阅读部分与之前的全国卷相比基本保持一致，考察内容，设问方式基本一致，体现了高考试卷的稳定性与延续性。名句名篇默写（6分）17 、共3小题，每小题2分，共6分。2020新高考全国Ⅰ卷涉及的诗词与原来相比增加了很多新的诗篇。要求同学们背诵的诗词也更多，这也体现了对优秀传统文化的一种传承。第三部分：语言文字应用（20分）题号题型分值18*组合式选择题（找出与文章中破折号作用一致的选项）319*组合式问答题（对文章画横线句子的比喻进行分析）420*组合式问答题（改写某个词为什么不如原文的表达效果）421*问答题（修改语病）422问答题（对新闻进行压缩）5分析：1、2020新高考全国Ⅰ卷的语言文字题改动幅度较大，由原来的3道选择题和2道问答题变为1道选择题和4道问答题。更加主要考察学生真实的语言文字应用能力。2、原来考察的词语题目换成了破折号的作用，原来的语句衔接变成了对修辞手法的分析，原来的语病选择题被单独拿出来考察