21版语文《高中全程复习方略》创新版3.14.1 关于概念的考题.pptVIP

专题十四　逻辑类试题面面观 第1讲　关于概念的考题 高中全程复习方略 　　概念是反映对象的本质属性的思维形式,是在人类所认知的思维体系中最基本的构筑单位。人类在认识过程中,从感性认识上升到理性认识,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,是自我认知意识的一种表达,形成概念式思维惯性。概念具有两个基本特征,即概念的内涵和外延。 　　题型一　定义理解 　　解答定义理解题的三种方法: 1.直接判断法。关注定义的名称,如果是自己所熟知的定义,就可以结合选项直接确定正确答案。 2.列举排除法。有的定义比较复杂,并且题干已经把定义的外延用例子列举了出来,在这样的情况下,命题人一般会根据所列举的例子设置题目。对这样的题目,考生只需根据所列举的例子与选项一一匹配进行判断。 3.选项归类法。分析选项内容,对意思相近或相同的选项进行归类,找到与众不同的那一项,选项可以归类为“2-1-1”或者“3-1”的形式,考生要特别关注“1”型的选项,因为正确答案极有可能就是它。 【即学即练】 1.所谓法律人,主要是指律师、法官、检察官等受过法律专业训练、专门从事法律工作的人员。他们具有一定的法律职业技能和法律职业伦理素养。在法治社会中,法律人具有特殊作用。同时,法治对法律人也有一些特殊要求,特别是对法律人思维有与一般民众不同的要求。 下列对“法律人”概念的解说不符合原文意思的一项是________。(3分)? A.他们都受过法律专业训练,专门从事法律工作。 B.他们在法治社会中具有不同一般的作用。 C.他们法律职业技能强,职业伦理素养高。 D.他们的思维应当与一般民众不同,且不能受民众思维的影响。 【解析】选C。A.文段中有“所谓法律人,主要是指律师、法官、检察官等受过法律专业训练、专门从事法律工作的人员”。B.文段中有“在法治社会中,法律人具有特殊作用”,“特殊”意为不同一般。D.文段最后一句强调“法律人不能受民众思维的影响”。 　　题型二　关系辨识 　　在解答此类试题时,要特别关注概念间的逻辑关系和言语关系。概念间的逻辑关系共有五种,全同(简称、美称、谦称等)、全异(毫不相干型、矛盾型等)、交叉、包含与被包含(种属、整体与部分)、并列;概念言语关系主要指词(语)义关系(近、反义,褒、贬义,词和语句之间的关系)和语法关系(主要指句子结构、短语结构)等。 【即学即练】 2.下面文段有三个语句存在逻辑问题,请参照①的方式,回答另外两处问题。(6分) 就承诺而言,即使千金一诺最为沉重,但空口无凭又最为虚泛,观其行径还要等待漫漫时间的印证,所以“信”在外化体现方面,就产生了一种加固信任的仪式。信誉建立,比城池建造更难,信诺百事才可能筑造起一道信任的高墙,而且毁诺一事就可颠覆信任的根基。国之信,建之无形,毁之无影,易毁难建,去即无存。一国对外要维护信用,对内要建立信誉,政府的公信力就能形成。 ①假设关系不成立,应当修改为:虽然千金一诺最为沉重。 ②________,应当修改为:但毁诺一事就可颠覆信任的根基。? ③充分条件关系不成立,应当修改为:________。? 【解析】本题考查分析推理的合理性,逻辑关系的严密性。这道题实际上是考查复句之间的关系的正确以及如何修改的。分清两句之间的关系,才能选择恰当的关联词语进行修改。仿照①的方式,第②句“信诺百事才可能筑造起一道信任的高墙,而且毁诺一事就可颠覆信任的根基”这句话有问题,前后句间递进关系不成立。应当修改为:但毁诺一事就可颠覆信任的根基。同样,第③句“一国对外要维护信用,对内要建立信誉,政府的公信力就能形成”该句中两句之间充分条件关系不成立,应当修改为:政府的公信力才能形成。 答案:②递进关系不成立　③政府的公信力才能形成 题型三　概念比较 　　概念运用的常见错误类型有:①概念误用;②偷换概念;③误用集合;④并列不当;⑤概念限制不当;⑥划分依据有误(混淆依据、多出子项、划分不全等)。常见的设题形式有两种,一是在语段中涉及几个概念,由于前后语境的差异,这几个概念并非全同关系。因此考生在解答此类题目时首先要找出这几个概念,然后从概念辨识的角度比较彼此的区别。二是和判断、推理、论证等结合起来考查的病句修改。