国开电大课程与教学论形考任务2提交处参考答案.docVIP

答案见后几页 1.自己曾经接触到该课程目标编制的相关实例。（30 分） 2.个人对此课程目标方案设计的认识，提出可以提交小组进行讨论的要点。（30 分） 3. 同时，学习者还须提交经小组讨论后自己形成的总结，包括说明讨论的情况，自己吸收 到的观点，自己对讨论中焦点问题的认识等。（40 分）? 答案： 一、课程目标编制的实例： （小学语文课：小雨点）------　 【教学目标】： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。 4、根据雨点的特点和文中的语言主，大多数学生能发挥想像，按文中句式说话 【课题】：“小雨点” 【教学难点】： 初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣 【教具准备】： 多媒体课件、生字卡片 【教学过程】 1、 猜谜导入，激发兴趣 2、 初读课文，整体感知 3、 理解课文，利用多媒体播放教学PPT课件 4、 指导书写 个人观点：教学目标的确立，为整堂课的授课内容和方法提供了依据，为了更好地实现4点目标，还制作了多媒体课件，帮助学生提高兴趣与教学效果，同时也为本课程最后的教学评价提供了依据。欢迎大家回帖讨论，谢谢！ 对本课教学内容而编制的教学目标的讨论论点： 讨论点一：本课教学目标是否为课程内容和方法的选择提供依据？ 讨论点二：本课教学目标能否为课程与教学的组织提供依据？ 讨论点三：本课教学目标能否为课程实施提供依据？ 讨论点四：本课教学目标能否为课程与教学的评价提供依据？ 小组讨论后总结： 二、对本课教学内容而编制的教学目标的讨论论点： 讨论点一：本课教学目标是否为课程内容和方法的选择提供依据？ 讨论点二：本课教学目标能否为课程与教学的组织提供依据？ 讨论点三：本课教学目标能否为课程实施提供依据？ 讨论点四：本课教学目标能否为课程与教学的评价提供依据？ 小组讨论后总结： 本课的教学目标的确立基本符合课程与教学理论的内容，比较成功，但本课教学目标的确立也存在不足的地方，可适当修改，添加表现性目标，如：给好朋友写一篇简短的电子邮件等。 本课的教学目标的确立基本符合课程与教学理论的内容，比较成功，但本课教学目标的确立也存在不足的地方，可适当修改，添加表现性目标，如： 回帖 三、讨论的情况： 本组成员针对四个讨论论点进行了激烈的讨论，本课教学目标中以行为目标为主。教学目标能够为课程内容和方法的选择提供依据，也能为课程与教学的组织、课程实施、课程与教学的评价提供依据。但是课程目标中缺少表现性目标。 四、自己吸收到的观点 教学目标的层次不同，指导的范围就不同，目标的类型不一样，针对的对象也各异，但是不管什么样的目标的都应该具备相同的功能，就是通过明确教育活动的目标，提示旨在达到目标的最优的过程和方法，并且成为评价教育活动结果的一种标准。 五、自己对讨论中焦点问题的认识 通过小组讨论学习后，我能更深刻的体会到我国基础教育新的课程标准的深刻意义： 1、培养目标的指导思想。 2、培养目标体现了培养21世纪新人的时代特征。 3、培养目标与课程标准中的具体课程目标形成体系。