部编版初中语文七年级上册《鸟》PPT课件.pptxVIP

bird部编版初中语文七年级上册第五单元汇报人：XXX汇报时间：2021.X.X学习目标理解课文内容，把握文章线索，掌握作者所写的几种鸟的不同特点。Learning goals重点理解本文描写不同场景的鸟的写法和思想感情。重点领悟作者对鸟的感情倾向，培养热爱自然、追求自由的意识。重点作者名片The authors introduce梁实秋（1903—1987）LIANG SHIQIU梁实秋（1903年1月6日—1987年11月3日），原名梁治华，字实秋，笔名子佳、秋郎、程淑等浙江杭县（今杭州）人，生于北京中国现当代散文家、学者、文学批评家、翻译家代表作有散文集《雅舍小品》、评论集《偏见集》译著有《莎士比亚全集》等背景链接Writing background选自《梁实秋散文》第一集中国现当代文学史上被誉为“知性散文”的代表作家梁实秋的《雅舍小品》，是别具一格而脍炙人口的散文经典。其中的《鸟》则是这类散文的典范。作者“爱”鸟的自然形态，而“悲”鸟的失去自在，这已经超越了鸟本身。作者甚至对违背自然形态的关于鸟的典故产生质疑,更显示出作者对日常生活和社会现象情伪的透辟洞察。尤其是由悲鸟到悲人的人生体味,更给了人们深深的启迪。小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。它在中国有着悠久的历史和多种样式，古代许多带有强烈感情色彩、语言优美生动的序、跋、记传、书信等等，都可以算作小品文。小品文的名称并不始于明清。小品一词，来自佛学，本指的是佛经的节本。小品是相对于大品而言的，是篇幅上的区分，而不是题材或体裁的区分。小品一词后来运用到文学领域，同样也没有严格的明确的定义，凡是短篇杂记一类的文章，均可称之为小品文。小品文体制较为短小精炼，与“舂荣大篇”相区别。体裁上则不拘一格，序、记、论、跋、碑、传、铭、赞、尺牍等文体都可适用。文体知识Stylistic knowledge其特点主要是通过事实和艺术形象来表现思想内容，议论较少，叙述、描写或抒情成分较多，以幽默的方式和喜剧性的情节，活泼、轻松的语言，给人一种揭露性的笑，并使人在笑过之后，看到问题的实质，发人深思。小品文小品文是一种散文的流派，其内容经常是在生活中，作者经过反省思考之后传达给读者的讯息，内容题材不限。词语集注Words explaining010203昂藏圆润臃肿过度肥胖或肥大,转动不灵形容仪表雄伟声音滑腻甜润040506顾盼圆润戟张文中形容鸟的羽毛像戟一样张开向左右或周围看来看去把不是自己的东西占为自己所有整体感知Overall perception令人触目的鸟令人喜悦的鸟同情喜爱令人憎恶的鸟令人悲苦的鸟Delightful bird Abomination bird Sad bird Stunning bird Delightful bird Abomination bird Sad bird Stunning bird课文解读The text interpretation将文章划为三个部分，并概括每个部分内容第一部分第二部分第三部分写自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。生动细腻地描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体，表达了对鸟的欣赏喜爱之情。写鸟在带给人喜悦的同时，也给人悲苦。并表达对鸟的怀念之情。010203课文解读The text interpretation作者用了哪几种修辞来表现鸟的苦闷？引用“抟扶摇而直上”说明自由翱翔的鸟儿与笼子里的鸟儿对比，表达了作者的同情。reference“胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？”作者对空中霸主“鹰”遭遇的同情。反问ask课文解读The text interpretation作者整体概括鸟的形体特征的词语是什么？包含作者怎样的感情？生动地体现了鸟美妙的体形，无限的欣赏和赞叹渗透在字里行间，可见作者对这些鸟是何等的喜爱啊！俊俏课文解读The text interpretation第⑤段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因是什么？杜宇望帝作者虽爱鸟，但却是一种冷静的爱，单纯的爱，并不赋予鸟过多的牵强的感情色彩。作者鸟的联想客观态度啼血客愁艺术特色Artistic features总起分承，线索清晰描写细腻，手法多样旁征博引，对比衬托为囚在笼里的鸟而生悲，为自由自在的鸟而生喜，为风雪中丧失生命的小鸟而致哀，感情变化多而不乱，十分清晰。有高踞枝头的美，有振翅飞翔的美；白鹭伫立，美不胜收。而刻画鸟身躯的玲珑饱满，简直是情满纸上，爱意流溢。本文中的鸟，写得十分传神，不仅来自作者长期的观察，积累了鸟的声音、形态及生活习性的知识，熟知国内外写鸟诗文。THANKS演讲完毕 感谢您的观看