即景抒情诗教师版.pdfVIP

《唐诗宋词元散曲》之即景抒情诗 主备：何兰 审核：张锦娴 日期： 2012-12-18 古代即景抒情诗阅读鉴赏专题 教学目标： 1. 了解即景抒情诗相关知识，通过诗例加深对即景抒情诗的认识。 2. 利用总结的即景抒情诗相关知识对其他即景抒情诗进行鉴赏。 3. 通过诗中景和事，体会诗人在特定时空背景下的内心情怀。 教学重点： 了解即景抒情诗相关知识，通过诗例加深对即景抒情诗的认识。 教学难点： 利用总结的即景抒情诗相关知识对其他即景抒情诗进行鉴赏； 通过诗中景， 体会诗人在特定时空背景 下的内心情怀。 一、即景抒情诗概述 （一）概念 即景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。 （二）特点 即景抒情诗往往含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。诗人在诗中大多不是直接抒发感情，而是以 有情之笔去描写景物，移情于物，融情于景。景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。但也有一小部分即景抒情 诗采用了直抒胸臆的方式。 （三）思想内容 1、借景、物、事寄托身世之感：或抒写怀才不遇、沉居下位之苦；或感发其报国无门、不为当道所重之愤； 或逞其离愁别绪、物是人非之感；或叙其命运无常、孤苦无助之难。 2 、借景、物、事表达忧国忧民之心：或寄寓作者的政治理想；或倾诉君国之忧、家国之仇；或抒发盛衰之 感、兴亡之叹。 3 、借景、物、事抒写自然之景生活之趣：或乐生活闲适；或喜自然美景。 （四）常见艺术手法 1、抒情方式 （1）触景生情：诗人见到某一景物，某一场景后，油然而引出某种情感的抒发。 题菊花 黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 【注】青帝：司春之神。 因见到菊花在秋天开放时冷寂， 蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳， 因此有了下面的感慨： 自己若做了青帝就 要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。诗人触景生情，抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。 （2 ）借景抒情：是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在 此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。 端居 ① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 【注】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 该诗第三、四句在艺术手法上的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔” 、“红树”以及“雨”景、 “月” 的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。 “借景抒情”与“触景生情”的区别： “借景抒情”是先有情，源情而选景。 “触景生情”是先见景，自然 景物的变化触发了作者的联想，触动了作者内在的思想感情。 （3 ）、情景交融：也叫寓情于景。是指诗人把自己的主观感情熔铸到笔下描写的客观景物中，笔下的景物渗 透了作者的的强烈感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等） ，景中有情，情中见景，景与情完全融合在一起。 “寓情于景” 与 “借景抒情” 的区别：“借景抒情” 表达感情相对比较直接， 读完诗歌后的感受是见 “情” 不见“景” 。“寓情于景，情景交融” 表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情” ，但是 1 《唐诗宋词元散曲》之即景抒情诗 主备：何兰 审核：张锦娴 日期： 2012