即将到来的人工智能时代,孩子有这5种能力会更领先一步!.pdfVIP

即将到来的人工智能时代， 孩子有这 5 种能力会更领先一步！ 这两年，人们对“人工智能”的关注度很高，但相信，未 来对于“人工智能”的探索、讨论会更加火热。许多家长跃跃 欲试，想让孩子也能够与“人工智能”搭上边，在未来的时代 分得一杯羹，但是，“人工智能”可不是你想学就能学好的。 学好“人工智能”，需要具备这 5 种能力，先来看你家孩子有 没有吧！自主学习能力人工智能时代，更要具备自主学习能 力。自主学习能力具体包括自立性、自为性、自律性。要求 以学生作为学习的主体， 通过学生独立的分析、 探索、实践、 质疑、创造等方法来实现学习目标。现在，人工智能都能为 孩子定制学习内容了。全国政协委员、民进中央副主席朱永 新说： “传统的学校教育无法真正做到对每个孩子有教无类和 因材施教，但人工智能带来了这样的机会，通过跟踪记录学 生的所有学习过程，发现学习的难点、重点所在，从而帮助 学生及时调节学习过程， 量身定制学习计划。 ”但这也并不是 说，孩子所有的一切都能由人工智能来解决。 有研究者发现， 一旦人工智能普及，在学习上行动力不强的孩子，会更加被 动。那些在学习上具有主动性和自律性的孩子可以很好地根 据人工智能反馈的计划一步一步执行，从而体会到学习的成 就感，激发对学习的兴趣、更长远的进步，形成良性循环。 而缺乏学习自主性的孩子很可能对学习任务敷衍了事，恶性 循环。信息时代，学习更凭主动性，家长更需要培养孩子们 快而准地获取有效信息的能力，而不是被动地对信息进行接 收，甚至被牵着鼻子走。创新实践能力人工智能时代，更要 具备创新思维。创新来源于实践，服务于实践。当然，有好 的实践能力强并不必然有好的创新意识，有好的创新意识并 不必然有好的实践能力。人工智能时代，学习的主要目的之 一是培养一系列机器无法具备的核心素养和能力，而不是简 单获取知识。在人工智能时代，人类将成为机器的使用者， 一些重复性、纯知识性的记忆将变得相对没有那么重要，强 大思维的作用也就此显现。 “当机器实现了海量存储记忆， 学 校教育如果依然只重视简单的知识传授，让学生背熟公式、 年代等，那么我们已经落后了。死记硬背、大量刷题，机器 肯定会秒杀人类。 ”全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景 表示。但奇思异想是孩子创造思维的源泉，丰富的想象力能 激发孩子创造出与众不同的东西。所以培养孩子的创新和实 践能力其实也不难。在日常的教育过程中，家长更应该支持 孩子主动探究行为，引导其自行分析解决问题，真正培养孩 子终身学习的能力。孩子在学习的过程中，不能只看重将来 从事某种职业所需要的特有知识、技能与方法，孩子真正需 要的是合理的价值观、强大的创新思维能力等，这些都是真 正“成人”并走向“终身学习”的基础性前提。其次， 孩子们的学 习要满足自己的兴趣和需要，形成个性化的知识体系，而不 只是适用于所有人的标准化知识体系。这样，才能做到终身 发展。总之，创新能力与思考能力，是人工智能无法模拟与 代替的。“创新”，可以说是这个时代最值钱的东西了。数据 分析能力从数据里面看出“门道”，各个行业都需要，人工智 能更需要。数据分析的观念是指了解在现实生活中，有许多 问题应当先做调查研究，搜集数据，通过分析做出判断。体 会数据中蕴含着信息，了解对于同样的数据可以有多种分析 的方法，需要根据问题的背景，选择合适的方法，通过数据 分析体验随机性。一方面对于同样的事物，每次收到的数据 可能不同，另一方面只要有足够的数据，就可以从中发现规 律，数据分析是统计的核心。在刚刚闭幕的全国两会上，不 止一位代表委员提出让学生在基础教育阶段就学习人工智 能知识，提高自身竞争力。全国政协委员、北京大学信息科 学技术学院教授李晓明说： “计算思维能够帮助人们把看似复 杂的问题转变成相对简单的问题。培养计算思维能够帮助人 们更好地解决实际问题， 具备更强的适应信息社会的能力。 ” 就在今年新学期开始没多久，北京大学附属小学的同学们就 迎来了自己别样的科学素质教育课。小学生们坐在互动教室 里正