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如何教孩子学会接纳 主持人语： 在良好的亲子关系中，孩子会感受到家人们对他的完全 接纳。这种感觉能帮助孩子接纳自己，并在这种自我接纳的 基础上学会接纳他人，融入集体生活。 养孩子就像放风筝，需要给他一片接纳与包容的天空， 但又不能松开手中那根“牵引与归正的丝线” 。因为接纳不 代表纵容溺爱，更不代表对孩子的错误采取消极放任的态度。 如何张弛有度，平衡爱与管教？如何在责备孩子时仍带着深 深的接纳？如何帮助孩子接纳自己的先天特质或不足之处？ 如何教孩子接纳他人，接纳生活中的不如意事？接纳，真的 是一门很深的功课。 跟孩子“非暴力沟通” （周先生，40 岁，企业管理人员） 我所在的公司从去年起转型改组，其间我们进行了“非 暴力沟通”的培训，培训教材是马歇尔 ?卢森堡博士撰写的 《用非暴力沟通化解冲突》一书。 随后，我把“非暴力沟通”的技巧用到了对儿子周一的 教育中，取得了不错的效果，让儿子学会了如何接纳自己、 接纳别人。这个过程中，我有三点体会。 首先，任何时候，无论孩子做了、说了什么，家长都要 先与他的“感受和需要”建立“连接” ，观察孩子内在鲜活 的生命状态与强烈需求。 儿子 4 岁的时候，有段时间爱说脏话，屡禁不止。我认 为，脏话是“表象” ，孩子内在鲜活的生命状态与强烈需求 是“根源”。于是我心平气和地问他： “你说脏话，是不是因 为觉得很搞笑、很有能耐，能让妈妈气得跳起来？让我们关 注你？” 儿子得意地说： “嗯！我的嘴巴可有魔力了！ ”然后随口 就说了一句脏话。 我推测周一进入了“语言敏感期” ，说脏话是他探索话 语力量的一种方式。故此，我们不再对他的脏话大惊小怪， 而是正面引导――妻子教他朗读儿歌和唐诗，送他去少年宫 参加“小小演说家”的比赛。我们收看《我是演说家》的电 视节目，还每周举行一次家庭演讲比赛。在体会到“优雅的 语言也可以充满魔力”之后，周一觉得说脏话没劲了。 其次，先说出你的感受，再用正向的、可操作性的语言 向孩子提出行动上的具体请求。 家人们习惯于使用否定性的语言来教周一，结果却事与 愿违。比如妻子说： “不要在沙发上吃掉渣的食物！ ”周一就 拎着薯片到床上去吃。妻子再说： “把床单搞脏了，我会罚 你面壁！”周一跳下床，故意用脏兮兮的手去摸墙纸。妻子 被气得火冒三丈，吼他“好邋遢” “太懒了”……我劝妻子 冷静，并问她： “你这会儿是不是感觉不太好？”她说： “我 感觉这孩子做得不对。 ”我说： “不要评价对错，先告诉我你 的感觉和需要。 ”妻子努力体会了一下，说： “就像看到土匪 打劫过的情境一样，我焦虑、火大、无助……我需要家里有 秩序、有美感，不要破坏我的劳动成果！ ” 我将妻子的需求和感受 “翻译”成孩子的语言告诉周一。 当他又想带脏兮兮的玩具上床时，我说： “你这样做的话， 妈妈感觉很难受，好像细菌爬满了她的床，要咬她。 ”周一 说：“没事儿，过会儿她就不难受了。 ” 我继续说： “你是不是需要一个放玩具的地方？妈妈则 需要家里整洁干净。能不能想个办法，让你俩的需要都能得 到满足？” 从我真