2021秋五年级英语上册Module4Unit1MumboughtanewT_shirtforme第2课时教案外研版三起.docVIP

Page 1 Module 4 Unit 1　Mum bought a new T-shirt for me. 第2课时 【教学内容】 Unit 1 Activities 3-4 Unit 2 Activity 5 【教学目标】 1.能够听、说、认、读单词：sad，lost。 2.能够听、说、读、写单词：took，didnt。 3.能够听、说、读、写问句“Did you wash Linglings T-shirt?”并作出正确的回答：No, I didnt. She didnt wear it. 4.能掌握句子“She took my T-shirt. Mum bought it for me.”。 5.能够运用所学的语言知识对他人进行问答和交流。 6.能听说、唱出chant。 【教学重、难点】 重点：掌握句子“She took my T-shirt. Mum bought it for me.”。 难点：掌握buy的用法。 【教学准备】 单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带、PPT课件。 【教学过程】 Step 1：Warming up Bingo游戏。 学生六人一组用句子“Did you... yesterday? Yes, I did. / No, I didnt.”进行问答和猜测其他学生昨天做了什么事，猜对了的那个学生大声说“Bingo”。 Step 2: Presentation 1.学习：Listen and say. （1）听录音，回答问题。 （2）听第一遍录音，模仿Listen and say.中句子的语音、语调。听第二遍录音，感知两个主人公当时的心情。听第三遍录音，不看文本材料说出这部分的句子内容。 2.学习：Practise. 把学生分成两组，进行书上第22页Practise.部分的对话操练。 3.学习：Listen and say. Then chant. （1）教师先放磁带让学生感受一遍chant，放手让学生说唱一遍。 （2）把chant中的每一句话作适当的讲解和翻译。 （3）教师播放录音，让学生跟着录音说唱。 Step 3: Consolidation 六人一小组，同学之间用句子“Did your mother/father buy a... for you/your brother?” 互相询问昨天对方家人给他们的家人买了什么东西没有，回答并把结果记录下来。 如：Li Mings mother bought a T-shirt for his brother. Step 4: Homework 写重点句子和二级词汇两遍。 【板书设计】 Unit 1　Mum bought a new T-shirt for me. 第2课时 Sam took my T-shirt. He wants to wear it. Did you wash Linglings T-shirt? No, I didnt. 【教学反思】 在小学英语教学的过程中，教师往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。但我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与进来。可以根据学生的个人素质、性格特点、记忆力、反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效地激励学生不断上进。