小学三年级数学下学期数据的整理和表示说课稿.pdfVIP

精心整理 小学三年级数学下学期数据的整理和表示说课稿 一、说教材 1、教学内容：本节课是人教实验版二年下册《数据的收集和整 理》。 2、教材分析本单元是学生已经学习了比较、分类等知识的基础 上学习统计的基本知识的。为了让学生能了解学习统计的必要性，教 材选择了与学生生活有密切联系的生活场景，通过参与有趣的调查活 动，使学生经历收集信息、处理信息的过程，了解调查的方法，学习 收集、整理、描述和分析数据，认识统计的意义和作用。本单元学生 学习的内容主要是调查、记录和整理结果，意在使学生体会抽样调查 的合理性和记录方法的多样性。学会用画“正字”法记录数据，使结 果易于整理。 3、学情分析：学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步 知识，为本单元进一步学习调查、记录和整理，简单分析数据奠定了 基础。在日常生活中有许多与统计相关的生活场景，只是学生没有发 现，需要教师在课堂上引导学生研究和体会：“生活中处处有数 学”“数学来源于生活“。 3、教学重点：在具体情境中体会抽样调查的合理性，能正确填 精心整理 写统计表。 教学难点：培养学生的实践能力，分析能力与合作意识。 4、教学目标：根据教学内容和教学重点特制定以下教学目标： (1) 、初步理解统计的意义和作用，学会收集数据的方法，能填 写简单的统计表。 (2) 、能根据不同的要求对数据进行简单的整理。 (3) 、培养学生的观察和实际应用能力。 二、说教法 在教学上，本节课采用“引导探究”式教学。从学生身边的问题 出发，在教师引导下， 学生自主探究问题， 利用以前的知识解决问题。 三、说学法 在教学活动中，我们关注的是教学过程，所以学生在讨论中悟， 悟中获，获中学，学中创新。自己主动获取知识，同时也感受到合作 的必要性。 四、说教学过程 ( 一 ) 、创设情境 本节课开始教师就创设情境，用学生已有的生活经验唤起他们学 习新知识的欲望，激发学生的学习动机。于是就选择了同学们熟悉的 调查四种颜色，选哪种合适 ?做校服，这样的引入，调动了学生学习 精心整理 的积极性。 ( 二 ) 探究新知 1、在教学新知识时，我有意创设问题，举手调查。给予学生充 足的时间和机会发表自己的见解，探究调查的方法，通过讨论体会抽 样调查方法的合理性，学会进行抽样调查。 2、根据实际情况解决问题 在统计两个人选谁参加故事会，引导学生体会记录数据方法多样 性。这些方法中。采取画“正”字的方法收集数据，突出“正”字收 集法。我这样设计使学生在不断思考的过程中内化知识，同时也形成 了一定的技能 ; 紧接着利用学生收集到的是数据， 制成统计表。 因此， 这一环节的教学让学生经历收集和整理、绘图的全过程。在学习过程 中培养学生解决困难和合作的意识。同时，也使学生受到团结互助的 教育。 ( 三 ) 拓展应用 为了体现教学的使用价值，让学生最喜欢到哪里去春游。然后根 据自己统计的数据，填写统计表。这一环节是在学生掌握统计方法之 后应用统计知识解决实际问题，感受到学习统计知识的必要性，使学 生认识到数学来源于生活又服务于生活的道理，增强学生对数学知识 的应用能力。 ( 四) 、课堂小结 精心整理 本节课你有什么收获 ?学生自己总结，培养学生的归纳总结、抽 象概括能力。同时也培养了学生自我评价意识。 总之，本节课是在素质教育的新理念中进行的，力求突出学生的 主体地位，学生在参与学习过程中形成统计意识，感受数学与现实生 活的联系，发现生活中处处有数学，数学来源于生活，又应用、服务 于生活，培养了学生学习数学的极大兴趣。