高中信息技术_GIF动画制作教学课件设计.ppt

1、这些卡通表情图片的格式可能是什么？ GIF格式或SWF格式 FLASH PHOTOSHOP 2、GIF动画可以用什么软件制作？ Ulead GIF Animator 5 【学习目标】 1、知识与技能目标：了解Ulead GIF Animator 5软件及其特点，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。 2、过程与方法目标：借助 Ulead GIF Animator 软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。 3、情感态度与价值观目标：通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。 【学习重难点】 学习重点：动画原理的理解。 学习难点：GIF动画的创作。 熟悉文字及动态效果的基本应用(任务一、二) 创作小组卡通表情(合作探究) 推选优秀卡通表情创作之星(成果展示) 自我收获及反思 熟悉UGA界面,分析动画生成原理(自主实践) GIF动画制 作学习引领 自主实践 任务一 任务二 合作探究 学习收获 GIF动画的原理 动画本身是借助于人眼睛的“视觉暂留”特性来达到其效果的。GIF动画就是在一段时间内显示的一系列图像或帧。每一帧较前一帧都有轻微的变化，当连续、快速地显示这些帧时就会产生运动或其它变化的错觉。 GIF动画实际就是帧动画。 思考：如何让“猪猪侠”的运动变得缓慢一些？ 帧面板—画面帧属性—设置延迟时间 自主实践 任务一 任务二 合作探究 学习收获 任务一：关键点 思考：如何给图片加滚动的字？ 文字添加霓虹或阴影效果 选中文字，在格式工具栏选取“T类型”按钮 选择 “帧”菜单中的“添加条幅文本”选项 注意：如果添加的文本显示为“？”，说明你所选用的字体在字体库中没有，改用库中存在的其它字体即可。 自主实践 任务一 任务二 合作探究 学习收获 任务二：关键点 动态效果的选取必须与动画的主题贴切 自主实践 任务一 任务二 合作探究 学习收获 Ulead Gif Animator 这个软件内部提供了二十多种动态效果, 可以使您制作的 Gif 动画栩栩如生。 这样的效果一多用，文件容量就变得相当大。 合作探究:关键点 调整图像大小：工具面板中“变形工具” 图像与画布符合：编辑—修整画布 帧画面相同处理：帧面板－相同帧 图像保存：文件—另存为“gif文件” 自主实践 任务一 任务二 合作探究 学习收获 学以致用: 在“飞鸽传书”中上传图片 在表情库中添加卡通表情